卡罗纳2222

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《卡罗纳》教学设计

执教人：叶美玲

教学内容：四年级语文上册第六单元第23课《卡罗纳》 教学目标：

1.认识5个生字。

2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。

3、学习作者抓住人物的动作、语言、神态进行细致描写的习作方法。 教学重难点：

1、从课文的故事中体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱。 2、在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作和表情进行细致描述的写作方法。

一、故事导入，揭示课题。

1、以故事引入主题。 2、书写课题。

二、出示学习目标。（生齐读）

1.认识5个生字。

2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。

3、学习作者抓住人物的动作、语言、神态进行细致描写的习作方法。 三、预习检测。

个别认读生字词，再齐读。


男女生分角色朗读。

这篇课文主要讲了一件什么事情？ 四、阅读指导。

1、卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?从哪些地方看出来,你从中感受到什么？（体会作者通过人物动作、语言、神态的描写体现人物心情的写作方法。

2、面对遭遇到不幸的卡罗纳，有哪些人在关爱着他?他们又是怎样做的呢?你从中受到什么启发？找出有关的语句，边读边体会。 五、说话练习，延伸爱：

1、卡罗纳身边还有哪些人会怎样关爱他？ 2、假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？ 六、阅读链接

语文丛书链接《守卫精神家园》之《一顶顶帽子，都是爱》 阅读提示：

1、这篇文章写了一件什么事情？

2、从文中的哪些自然段体会到老师、同学对她的爱？ 板书设计：

23、卡罗纳

老师 我 同学 我的母亲

爱 卡罗纳

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