第三天学习日志

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第三天学习日志

时光飞逝,转眼间三天的培训即将结束。虽说这次培训形式算不上新颖，但内容切合实际，互动性强，指导性强。总的来说收获还是蛮大的。既有教学理念的渗透，又有案例分析的结合；既有作业的操作实践，又有理论知识的测评；既有同学的互助，又有助学导师的点评„„自从事语文教学工作以来,自己一直在期盼着在繁忙的工作中能得以充电的机会，真是知识用时方恨少，总感觉在学校所学得的东西难以满足工作实际中的需求，所以，多年来一直极其迫切的想通过系统的学习来提高自己的专业水平和教学教育水平,真正解决教学实际中的困惑。而这次“省中小学教师教育技术能力培训”让我在“信息技术与学科整合”这一领域又向前迈进了一步，让我收获颇多。

首先，这次培训给我感触最多的是：渗透了新的教学理念。在培训中，深深地感受到新理念的课堂，应是一个开放性的课堂，是学生提高质的宽阔而自由的平台，我们要注重整合，全面开放，关注学生，讲求实效，实现教师、学生和文本的多向对话式教学，致力于全面提升学生的学科素养。

其次，这次培训给我们解困释惑。一次的培训可能都会局限于某一领域，但给我们带来的不只是仅仅在某一领域问题，它会给我们更多的启迪，就这一次而言让我明白了教学目标的分析方式、分类作用；弄懂了学习者分析的重要性；知道了如何将教学资源最有效地与学科课程整合；学会了如何更好地评价学生；领会了如何选择教学模式和






教学策略。新教育理念的精辟诠释让我受益匪浅，助学导师、网络督学的倾注更让我感动，它唤起我对自己教学工作的一腔热情和满怀的信心。

第三，这次培训给我们更多的是促进。每天看完同学的真诚讨论和见解独到帖子以后，给我带来了感动与促进。在这个平台上，我们互相交流、探讨，共享得失体验，我们一起“痛并快乐”中成长着。

总之，这次的“省中小学教师教育技术能力培训”给我们一线教师在信息技术与学科课程整合的方面做了一次深入的指导。这次的培训收获不在于我理论水平和实际操作能力得到了多大的提高，而是让我发现自己的更多不足，我想：不怕有差距，就怕认识不到自己的差距。

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