(幼教精选)小班幼儿教育随笔宝贝说话了 - 教育随笔 -

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小班幼儿教育随笔宝贝说话了 - 教育随笔

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小班的宝宝刚入园，他们的语言表达力量进展不完善，有的宝宝说话断断续续，不完整，有的宝宝发音不精确 ，让人听不清晰，所以我们在和宝宝们沟通的时候有些困难，虽然这样我们还是尽量的和他们沟通，小班的孩子正是培育语言表达力量进展的时候，所以要想使孩子的语言表达力量得到进展，就要熬炼孩子张口说话的习惯。

记得在开学的第一天，小班有一位长得小巧玲珑的女孩她叫金湘婷，今年刚满三岁，她走到我的面前，低着头，拉着我的手，我轻轻地问她，"小伴侣你叫什么名字啊'。她好歹始终不张开嘴巴，也不说话。时间过得真快，一晃二个多月过了，金湘婷小伴侣还是不说话，有什么事情她只是走到我面前拉着我的手，我就知道她要做什么事了，要入厕撒尿，喝水等等，她就是不开口说话，我好焦急啊!于是我找到她的家长，和她家长沟通了以下，了解这孩子的性格很内向，并且这孩子在诞生两个月时，得了心脏病，从她家长那里知道了状况，我心里暗暗下了决心，肯定要帮这孩子开口说话。

于是在每天晨检的时候，她人园时，我就轻轻把她抱在怀里，亲热的对她说;"珍宝你来了啊'! 在每天睡午觉时我让孩子们自己脱外套，自己叠起来放在小床上，当孩子们在忙时金湘婷小伴侣走过来，


用眼睛看着我不说话，拉着我来到她的床边，用手指指她的衣服，我明白她的意思是不会脱衣服，让我帮助。我一边帮她脱衣服一边和她说话，给她讲小伴侣自己的事要学着自己做多能干。每一次放学时，奶奶接上金湘婷总是说;"和老师说再见。'每一次婷婷总是回头向我们招招手，笑一笑，于是我又抱着她亲着她的脸蛋。轻轻地和她说，婷婷跟张妈妈说再见好吗，她还是不说话。

面对金湘婷的这种状况，我并没有失去信息，在户外嬉戏时，我单独和她玩，带着她玩嬉戏，和她谈天，尽管我一个人在滔滔不绝的说，还是有所收获。她感冒了，一段时间没有来上幼儿园，感冒好了，她又来上幼儿园了，多远就观察她快乐奋兴的跑到我的面前，喊了一声，张妈妈，我感动的一把抱住她，亲她。从那以后，她就滔滔不绝的说话了，和孩子们一起唱歌谈天了，我真为她兴奋。我认为要让孩子的语言表达力量得到健康全面的进展，也要家长的协作，我告知金湘婷的家长，在家无论婷婷想做什么事情都要让她把话说出来，假设她想买什么东西，不要用手一指家长就给她买，要让她说出自己想要买的东西的名字，假设孩子不说你也可以教她说："我要买蛋糕等。'在家多教一教儿歌，多让孩子听一听故事，总之就是给孩子制造更多说话的时机，让她开口说话。

【小班幼儿教育随笔珍宝说话了】

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