锄禾

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锄禾

一、教学目标

1、学会5个生字，认识偏旁“皿”；读写“锄禾”“辛苦”等词，

2、会用自己的话说清楚古诗的意思。 3、会背诵、默写课文。

4、体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。

二、教学重点与难点

教学重点：理解词语句子的含义，并且能转换成儿童的语言。 教学难点：“餐”的字形，“日当午”的意思。 三、教学时间：2课时。

四、教学准备：课件、生字词语卡片。 第一课时 （一）预设目标

1、学会5个生字，认识偏旁皿字底，理解“锄禾”“辛苦”“日当午”等词的意思。 2、培养学生正确看图，了解图意的能力；图文结合，理解诗的意思。 3、背诵古诗。 （二）教学过程

1、看图说话，揭示课题。

（课件点击，出现一幅中午炎热的情景，特写一个火辣辣的太阳。） 看图说话：图上画着什么？画着这样的情景？ （夏天的中午，火辣辣的太阳当空照，……）


（课件点击，出现小朋友中午吃饭、午睡及农民锄禾的画面。）进行对比。 启发谈话，揭示课题《锄禾》。教师边板书边教学“锄”：注意读准翘舌音，想想为什么是金字旁？请一位小朋友做个锄地的动作。说说“锄禾”是什么意思？ 2、图文结合理解古诗。

（背诵已不是难点，重点放在对古诗的理解上） （1）看看图，读读诗，说说读懂了哪一句？

自由练习——指名说并评议——同桌说——四人小组讨论 （2）说说全诗的意思，

提示：☆用“什么时候，谁在哪里干什么”说一句话。

如：中午，火辣辣的太阳当头照，农民伯伯在地里给禾苗锄草。

可以让学生找找，诗中的哪一句与图的内容是对应的？板书：锄禾日当午 理解：“日当午”是什么意思？

☆ 从哪里可以看出农民伯伯劳动很辛苦？“汗滴禾下土”

☆ 看到农民伯伯那么辛苦你想到了什么？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” （碗中的饭）（全、都） 3、朗读指导。

锄禾/日/当午， 汗滴/禾下/土。 谁知/盘中/餐， 粒粒/皆/辛苦。

4、指名背诵，比赛谁读得有感情。提出疑义。 5、齐背古诗。 6、学习生字：

盘：认识“皿”字底。

餐：（字形分析是重点）上下结构，上半要书空记形。 皆：口诀“上比下白皆都是”。

辛：立+十=辛，立下一横要长一些。 7、固生字、生词，卡片抽读。 8、练习。

（1）抄写生字，每个生字写3个并组词。 （2）抄写句子：

中午，火辣辣的太阳当空照，农民在地里给禾苗锄草松土。农民脸上的汗珠，大颗大颗地滴在泥土里。 （3）抄写古诗。

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