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第二册第八课《画自己》教学设计
一、 教学目标:
二、 1. 认知目标:通过观察讨论,了解自己的外形、性格等特征。
三、 2. 技能目标:能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
3. 情感目标:通过夸张自己、畅想未来,培养爱自己的情感,从而培养自信心及理想教育。 四、 教学重难点:1、 重点:了解并抓住自己的主要特征进行描绘。
五、 2、 难点:抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。三、 教具准备:1、 教师准备:多媒体课件、镜子及范画工具。2、 学生准备:小镜子、画纸、画笔等。 四、教学过程;
(一)导入新课:通过白雪公主的故事里的“魔镜”来观察自己(请2位同学上来照镜子)看看谁是最美丽的人
这个人是谁呀——我自己!
这样可以通过比较和观察,使学生感受人物相貌的异同。 (二)讲授新课:
(三) 1、 照镜子观察自己,请小朋友说说自己最突出的特点是什么 (四) 2、 请同学们上来说说自己面部最突出的的特征,同学们也可以说说对他的印象(脸型、五官、表情、神态)
今天我们来学一学《画自己》(板书课题)3、我们来共同来欣赏一下。他就是现代绘画大师徐悲鸿,严肃的表情,忧郁的眼神表现出他的忧国忧民,他在抗日战争中举办画展,救济灾民。 我们从对比自画像中不仅看到了人物的外形特征,而且好象看到了他们的鲜明的个性和丰富的内心世界。 4、学生作画
1、你们想不想再来画画自己 (1) 画出面部特点
(2) 表现性格特点(通过表情、眼神等)可利用多种绘画形式表现,如白描、色彩、剪贴等。 2、欣赏学生作品,适当和学生共同点评,指出每张画抓住了哪点特征,再次强调构图、抓特征及线条简练流畅。
3、学生作画(多媒体放映学生作品、轻音乐) 4、 教师巡回指导(构图、找特征、绘画大胆等) 5、 教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。 五、作业展评 (1)、 猜猜他是谁你是怎么认出来的自评及互评作品(构图、特征、性格、画法等) (2)、夸夸自己 六、课后拓展
1、 同学们从小就这么多才多艺,真了不起!那你们长大想干什么 2、 学生畅谈理想 3、 你们将来可能是科学家、医生、警察,也可能是教师、农艺家在各行各业为祖国作贡献。让世界因我而美丽
4、天生我才必有用!让我们爱自己吧!最后,用歌声来结束本课。
制作人:孙贺
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