【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《七年级语文上册(晨读内容)古诗四首知识点识记》，欢迎阅读！
《古代诗歌四首》重点识记内容
《观沧海》
1.说说“观”和“临”的作用
“观”统领全篇，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点；
“临”字写出诗人扬鞭跃马，高瞻远瞩的昂扬气概。
2.描绘“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面
秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔海边，面对汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 3.请从炼字角度赏析“涌”字的妙处。
“涌”给人以动感的气势，写出大海惊心动魄的声势，表达诗人对大海的惊叹和赞美。 4.请从手法上赏析“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”的妙处。
由远及近，动静结合，情景交融，有力地刻画了大海的壮阔之景，表现大海富有生机，为下文想象、抒怀做铺垫。
5.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的好处。
① 采用夸张、想象的手法；
② 以瑰丽丰富的想象，描绘了大海吞吐日月，
包罗万象的雄伟景象，突出了大海苍茫动
荡，开阔威严的气势；
③ 表现了诗人博大的胸襟和一统天下、建功
立业的豪情壮志和远大抱负。 6.全诗抒发了作者怎样的思想感情？
表现了诗人博大的胸襟和一统天下的远大政治抱负。
7.最能体现作者感情的诗句是？
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1.“杨花”“子规”的作用是什么？
①“杨花”给人以飘忽不定的感觉，“子规”的啼声近似“不如归去”； ②写“杨花”且“落尽”点明了“暮春”时令，子规也在悲哀凄惨地啼叫着；
③二者一起渲染了凄清的气氛，烘托诗人叹飘零、感离恨地特定心境。
2.赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人地思念、担忧和不舍之情。
3.这首诗传达了什么样的情感？最能体现情感的诗句是？
传达了诗人对友人的关心、思念、担忧和不舍。 最能体现情感的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
《次北固山下》
1.潮平两岸阔，风正一帆悬。
①这两句诗描绘了一幅什么样的画面？
诗人的小船行驶在大江之上，只见潮水涨满两岸之间，水面开阔，大江直流，波平浪静，在顺风、和风的吹拂下，船帆高高悬挂。 ②赏析“阔”“悬”的妙处。
“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，写出景之恢宏
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阔大。
“悬”是竖直高挂的意思，生动形象地写出了船帆在顺风和风的吹拂下悬挂的样子。 ③为什么用“一帆”不用“数帆？
以小景传大景，以“一帆悬”之小景传递了平野开阔、大江直流、波平浪静、顺风和风的大景，“数帆”没有这种效果。
2.“海日生残夜，江春入旧年”含有的知识点： ①生”表示孕育而出，“入”表示闯入。
②运用拟人手法。赋予“日”、“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。
③运用对偶，生动地描绘出昼夜更替的壮观景象、新旧相接的时光荏苒，触动人思归盼归的乡情； ④写景中蕴含着新旧交替的自然理趣，给人乐观、向上的力量。
⑤坚信新事物必将取代旧事物的积极乐观心态； ⑥蕴含了“新事物必将取代旧事物”的哲理。 3.最能体现情感的句子是？
乡书何处达，归雁洛阳边。
4.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的？ 首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，直抒胸臆，饱含对家乡的思念之情。
从内容和写法上赏析“客路青山外，行舟绿水前”这两句诗。
《天净沙·秋思》
1.这首小令描绘了一幅怎样的画面？
全由名词性词组构成，描绘出一幅秋郊夕照图，
言简意丰，结构精巧，顿挫有致。
①枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着傍晚时归巢的乌鸦。
②小桥下，流水潺潺，小桥边住着几户人家，炊烟袅袅。
③在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 ④夕阳渐渐地从西边落下，极度忧伤的旅人还漂泊在遥远的地方。
2．这首小令用到了什么写作手法？
①白描、情景交融（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。）； ②乐景衬哀情、动静结合（小桥流水人家） ③卒章显志、直抒胸臆（夕阳西下，断肠人在天涯）。 3.体会“小桥流水人家”一句的作用？
①动态的“流水”与静态的“小桥”、“人家”相映，动静结合，更显幽静。
②以乐景衬哀情，反衬游子的思乡情绪。 4.这首曲子传达了什么样的情感？最能体现情感的诗句是？
孤苦寂寞和思念家乡之情。
最能体现情感的是“夕阳西下，断肠人在天涯。”
内容：点题，交代诗人出游在外，客行他乡。
写法：运用对偶的修辞手法，写出了诗人客路行舟时所看到的美景，这与尾联相呼应。
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2023-04-25
