【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《 比一比》教学设计》,欢迎阅读!
![比一比,教学设计](/static/wddqxz/img/rand/big_98.jpg)
XX小学数学教学教案设计
学校:XX小学 设计者: 教材版本:北师大版
教学内容
比一比
课时安排
1
第 1 课时
授课类型 新授课
学情 这部分内容是在万以内数的读写及1000以内数大小比较的基础上进行学习的,要分析 通过学习使学生进一步了解万以内数的顺序,掌握比较数的大小的方法。
教材通过四座山的高度,引导学生讨论比较数的大小的方法。通过香山高度低于
教材 1000米,最矮,学生感受到四位数比三位数大;通过黄山、泰山和华山高度的比较,分析 学生掌握比较两个四位数时,因为位数相同,所以要先看最高位,最高位上的数相同就
比较下一位。
知识与技能
通过“比一比”活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。
教学
过程与方通过“估一估”活动,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在
目标
法 生活中的作用.
情感态度 与价值观
教学教学重点 重点
难点 教学难点 教学策略
环节标题 一、创设情境
谁最矮? 1、出示图片。
教师活动
黄山海拔约1865米 香山海拔约1865米 泰山海拔约1865米 华山海拔约1865米
根据学生的年龄特点和生活经验,设计学生感兴趣的数糖素材,让学会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。
掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。
体会估计在生活中的作用。
教过程设计
预设学生 行为 设计意图
生在熟悉的生活情境中愉快地探索数学问题。
环节标题 二、自主探究
1.出示主题图 2.比大小 出示 万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
如图所示,三位数比四位数要小。 3、谁最高
万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山 4、黄山和泰山谁高?谁矮? 万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山
学生填一填
( )<( )<( )<( ) 5、讨论:比较数的大小的方法 6、交流:说一说各自的想法 7、明确:
(1) 四位数比三位数大
(2) 位数相同,先看最高位,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位相同,就比较下一位。
活动二 练一练
在 里填上“<”或“>”
1074 846 389 982 5102 5184 (1)学生独立练习
(2)交流想法,着重说一说最后一题。 活动三:试一试 按从小到大的顺序排列 (1) 独立思考
(2) 讨论:这么多的数,怎样能很快地从小到大排列呢?
教师活动
本文来源:https://www.wddqxz.cn/65aa8f7c463610661ed9ad51f01dc281e53a568b.html