小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析

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小学美术教学中如何培养学生的动手能

力分析

摘要：在开展小学美术教学的进程中，教师不仅仅要教授给学生基础美术知识和绘画技能，同时也要注重综合能力的培养，特别是动手能力。培养小学生的动手能力，既是在培养他们将知识运用到实践中的能力，对于孩子们后续的成长和发展都有具有积极作用。教师应当依照现代化教学理念，将美术课程的实践性和创造性充分激发出来，带领学生参与有趣好玩的美术游戏活动，真正实现寓教于乐，快乐课堂，让孩子们能够在轻松、活跃的美术学习氛围中提高自身的动手能力，开发创意思维，促进小学生身心全面发展。

关键词：小学美术；动手能力；培养策略

引言：小学是十分关键的初级教育阶段，美术课程能够提高小学生的艺术素养和审美情趣，是素质教育中不可或缺的重要一环。教师在教授美术课程时，要注重培养小学生的动手实践能力，可以设置、构思一些能够充分调动积极性的教学活动，拓展和丰富美术课堂的教授内容，为美术知识学习添加趣味性和游戏性、参与性，鼓励学生运用自己的创造思维和想象力来进行美术作品创作，提高小学生的艺术鉴赏能力，在各种精彩纷呈的课堂活动中去加强孩子们的动手实践水平。

一、创设趣味美术游戏，调动学生动手兴趣

动手能力所代表的不仅仅是手脚肢体的协调性，更重要的是让孩子们能够亲力亲为，活学活用，将在学习过程中掌握的知识、技能、思维模式运用到生活实践当中。教师可以根据美术教材内容构思一些适合小学生的教学游戏，让孩子们在参与、游玩、动手的过程中去加强动手实践水平和创造能力，进一步提高小学美术课程的教学质量。

譬如说，在教授湘教版小学三年级上册《方方和圆圆》这课时，教师可以在准备教案时制作PPT，搜集一些生活中带有几何元素的照片，像是建筑物、海报、


服饰、玩具、植物等等，将这些含有正方形、圆形、三角形等几何图形元素的照片整理出来，在课堂上与学生玩一个“找图形”的游戏，让学生以接龙的方式一个一个来指出这些照片所蕴含的几何图形是什么，这些图形有些什么规律，给人怎样的感觉，然后鼓励学生使用同样的图形元素，来创作出一副展现自己个性的手工美术作品，调动班级学生的创作热情，既可以独立完成，也可以选择和其他同学合作，鼓励孩子们动手动脑，自由发挥。

1.

鼓励学生发挥创意，动手创作展现个性

小学这个年龄段的孩子自我意识较强，具有强烈的表现欲和自我个性，在开展美术教育时，教师可以从孩子们的性格特征入手，鼓励学生展示自我，发挥特长，通过绘画、创作、手工等实践方式将自己的个性展示出来，从而获得成就感和满足感。

比如，在教授湘教版小学美术三年级上册《盘泥条》这课的时候，本课的教学目标是要让学生能够用泥条盘塑的方式制作陶艺器皿，教师可以为学生示范制作运用泥条来制作器皿的手法和技巧要领，在学生能够初步掌握制作方法后，应当鼓励学生充分发挥自己的创意思维和个性，为自己构思和制作一个独一无二的陶艺作品，形状不限，造型不限，只要能够盛装物品就可以了，让孩子们充分发挥自己的聪明才智，运用天马行空的想象力来创作，再给自己的作品起名。教师可以在学生动手操作的过程中细致观察，给予个别学生技巧方面的指导，在学生完成作品后，让他们说一说这个陶艺器具的用途是什么，为什么是这样的造型，有些什么特点，最后交由美术老师来逐一点评和鼓励，让孩子们从自己动手制作的过程中收获快乐和自信心。

三、引导学生收集素材，利用生活材料创作

想要提高小学生的动手实践能力，教师还可以从日常生活角度出发，将生活中随手可见素材与美术课堂教学联系到一起，带领学生学会利用身边的一些常见材料，来创作出具有艺术美感和想象力的优秀作品，挖掘孩子们的动手能力和创造潜能。


例如，在教授小学三年级美术上册《留住秋天》这课的时候，教师可以带着班级学生走出教室，走到校园中，让学生自己去搜集可以用于拼贴画的材料，像是树叶、枯枝、草根、花瓣、小石子、碎石块等等随手可及的自然素材，然后带领学生去观察这个季节的校园有哪些特点，并根据“秋天”为题进行创作，鼓励学生发挥自己的聪明才智和想象力，去动手描绘出心中的秋天景象，不限创作的种类，既可以是用笔画，也可以采用撕、拼、贴等方法来创作，充分激发出小学生的动手制作能力、表现能力和创意思维，同时还可以培养学生对于大自然的热爱之情。

结语：在现有的美术教学实践中，教师需要提高小学生的动手能力，就应当从教学方法、课堂活动、创作主题等多个方面入手，让美术学习过程变得更加生动、有趣、轻松、自由，从而带动班级学生的创作热情，加强他们的实践能力，鼓励学生展示自我个性，开动脑筋，发散思维，挖掘自身的艺术创作潜能，使得学生能在课堂学习和完成作业的过程中加强动手能力，从动手绘画、制作中收获成就感和自信心，进一步提升小学生整体美术水平，促进身心全面发展。

参考文献：

[1]陈梅纽.试析小学美术教学中如何培养学生的动手能力[J].艺术评鉴,2019(19):155-156.

[2]王茂翠.小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析[J].中国农村教育,2019(05):97.

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