国家级一流本科课程的分类

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《国家级一流本科课程的分类》，欢迎阅读！

国家级一流本科课程的分类国家级一流本科课程，简称：国家级一流课程，是指教

育部实施一流本科课程建设、一流本科课程“双万计划”的 万门左右国家级一流课程。2020年11月24日，教育部推出 首批国家级一流本科课程，共计5118门，包括1875门线上 一流课程、728门虚拟仿真实验教学一流课程、1463门线下 一流课程、

868门线上线下混合式一流课程和184门社会实 践一流课程。

主要分为五类：

第一类是线上一流课程。即大家俗称的“精品慕课”， 这类课程面向高校和社会学习者开放。在精品慕课的示范带 动下，目前我国慕课数量和应用规模已居世界第一，在各大 平台上线课程已达3.2万门，获得慕课学分的在校生超过1.4 亿人次，社会学习者学习浏览量突破100亿人次。在世界疫 情防控形势依然严峻的情况下，在线教学平台爱课程（中国 大学MOOC）和学堂在线国际版，免费向世界各国学习者提 供英文课程资源并提供必要的教学服务，表达了中国高等教 育的大爱和担当。

第二类是线下一流课程。这类课程强调改革传统线下课 堂教学，突出以学生为中心，鼓励增加表达多学科思维融合、 产业技术与学科理论融合、跨专业能力融合、多学科工程实 践融合的教学内容，注重教学方法创新，深入开展师生、生 生互动交流，焕发课堂生机活力。

第三类是线上线下混合式一流课程。这类课程鼓励全国 各


类高校教师广泛参与，基于慕课等优质在线课程，因地制 宜、因校制宜，对校内课程进行创新性改造，开展线上学习 与线下面授有机结合的混合式教学，既提升了教学质量，也 到达因材施教的目的。

第四类是虚拟仿真实验教学一流课程。这类课程是通过 信息技术、智能技术与实验教学的深度融合，实现“网上做 实验”和“虚拟做真实验”，解决了高校实验教学“做不 到” “做不了” “做不上”的老大难问题。同济大学教授李 晓军的“岩石隧道防火体系虚拟仿真实验教学系统”课程近 2年来全国已有超过3万人次进行了线上学习，从教学质量 和普及程度来说，对原先的隧道火灾教学模式都有革命性的 积极影响。

第五类是社会实践一流课程。这是该类课程首次被纳入 课程建设计划。课程以培养学生综合能力为目标，注重推动 课堂教学与社会实践有机融合，将价值塑造、知识传授和能 力培养融为一体，引导学生认识社会、研究社会、理解社会, 培育学生专业知识运用能力和解决实际问题能力。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/6545005aa000a6c30c22590102020740be1ecd22.html