[人教新课标版第七册语文]古诗两首-游山西村

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[人教新课标版第七册语文]古诗两首-游山西村

教学目标

1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.

2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.

3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境. 4,能发表对诗的独特见解. 5,学会一类生字豚. 教学重难点

能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境;能发表对诗的独特见解.

资料准备

背景音乐与诗境相关的挂图 教学时数 二课时 教学过程 第一课时

教学内容:学习生字,熟读古诗,了解诗句大意感悟诗的情感 教学过程: 一、学习"豚"

教师读诗,学生边听边画出一类生字豚 注意:不要在"豚"的上面加点. 学生查字典豚:小猪,也泛指猪.

学生到黑板前写生字,针对生字特点强调记忆. 二,读诗,整体感知

1,自由读,教师指导检查读诗情况. 2,个别读.

3,组内读,并在组内说说自己是怎么理解的.遇到不会的字查字典. 4,完成课后练习1

莫:不要浑:(1)水不清,污浊;(2)骂人糊涂,不明事理;(3)全,满:~身是汗


(4)天然的本文指酒不清澈

提问:你有哪些字还不太清楚具体意思?可以什么方法解决:查字典咨询老师

同学讨论

三,再读诗,感语交流

仔细读诗,试着用自己的话或自己喜欢的方式交流自己的感受. 重点理解:"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的意思

学习先抑后扬的写法:山重水复疑无路—抑柳暗花明又一村—扬 感情读诗,在理解诗意的基础上体会作者的感受,并能用连贯,正确的语言表述.

四,熟读成诵

采取小组竞赛,组内竞赛等不同方式背诵 五,检查反馈

检查背诵情况:个人感情背诵组内背诵小组竞赛等不同形式 检查生字识记情况

检查对重点字,句的理解情况 六,作业布置

继续读诗,用喜欢的方式感悟诗境:配画编故事配乐朗诵 搜集有关作者陆游的生平资料 板书设计: 游山西村 莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚. 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村. 拓展空间 创新火花

《游山西村》另外一首

学法指导:查字典咨询老师同学讨论 写法指导:先抑后扬

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