大班语言晚晴教学反思

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大班语言晚晴教学反思

活动目标：

1、理解古诗内容，学习有感情、有节奏的朗诵古诗。 2、喜欢诵读古诗，并萌发幼儿热爱家乡的情感。

活动准备：经验准备——幼儿有见过或体验过在毡房喝奶茶的经验。

物质准备——古诗《晚晴》PPT。 活动过程： 一、谈话导入。

1、谁知道晚上天气晴朗时我们能看到什么？ 2、我们来听听xx小朋友他是怎么说的。 二、出示图片，观察图片内容。 1、请你看一看，图片上有什么？ 2、你觉得它像什么呢？

3、看到这么美丽的景色，你有没有诗兴大发呢，请小朋友自己来编一编。

三、听古诗，理解古诗内容。

1、你们编的真好，现在我们一起来听听古诗《晚晴》。 2、你们听到诗中写了什么？ 3、你都知道古诗每一句的意思吗？






四、反复朗读全诗，体会感情进而背诵全诗。

1、教师出示具有一定分隔符的古诗板书，让幼儿诵读。 2、让幼儿体会到家乡的景色优美，激发幼儿爱家乡的情感。 反思：

虽然在整个活动中，我有以幼儿为主体的意识，也自认为给幼儿创设了一定的自主学习的空间，活动中有亲切的交流，有启发式的提问，有相互间的讨论，但总觉得师幼之间的互动还不够，特别是在与孩子一起学习的过程中，如何对幼儿的反馈进行回应，如何帮助孩子更好地提升语言，值得我去思考。另外在古诗活动中，我觉得让幼儿欣赏两三遍还不能让幼儿真正理解作品的内容，感受古诗的美。但如果欣赏的遍数多了，教的痕迹显得重了，又会影响幼儿自主性的发挥。那么用什么样的方法，才能让幼儿更好地体味诗中语言和文字所表现的韵味？这些都是我迫切想解决的问题。

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