我和女儿的战争

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我家的教育故事

我和女儿的“战争”

山东省高密市第二实验小学 李慧

女儿今年11岁了，不知不觉自己已到中年，回首与女儿走过的日子，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。现在看着活泼可爱的女儿，内心充满了幸福，同时也有许多担忧。我对女儿的教育才刚刚开始，和女儿的“战争”也刚刚拉开序幕。以后的女儿是个什么样，还是个未知数，但我有信心把女儿培养成一个优秀的好孩子。

回想起和女儿的“战争”，那要从幼儿园谈起。女儿在上幼儿园之前一直有我婆婆带着，婆婆对女儿一直是百依百顺，养成了任性的坏脾气，一遇到不顺自己的事情就大哭大闹，任凭你磨破嘴皮，软硬兼使都不管用，一副“驴脾气”。在幼儿园里也经常使小性子，和小朋友玩不到一起。女儿的表现让我很头痛，也很棘手，初次感到教育孩子是一个大学问，也让我引起对孩子教育的足够重视，从那时我和女儿的“战争”就开始了。

战争一：和女儿的“任性”斗争。 在女儿五岁那年，女儿的任性一发不可收拾，简直到了让人难以接受的地步，就连亲朋好友都看不过眼。记得有一天早晨，我急急忙忙要送她去幼儿园，眼看自己上班的时间也到点了，可女儿一大早却提了个要求，要求我到附近的商店买冰糕吃，否则就不去幼儿园。这可急坏了我，我生气地说：“梦梦，早晨咱不吃冰糕，下午放学后妈妈再给你买，好吗？”可女儿厥着小嘴，就不上自行车，我气得一把把她抱在自行车后座上，心想:：“不上也得上，不能惯着你，坚决给你改这个坏毛病。”任凭她怎么叫，怎么喊，我飞快地骑着自行车，心想：“看你怎么办，我还治不了你。”骑着骑着，突然听到后面的人大喊：“你的孩子掉了！”我忽然一惊，慌忙回过头，可吓坏了我，她竟然从车子上跳下来趴在马路上大哭。我看着趴在地上的女儿又气又心痛，想伸手把她扶起来，谁知她一骨碌站起来就往回走。我看着她的手上渗着小血珠，脸上的小血印，我的心都碎了。感到自己是那么无助，那么残忍，我该怎么办，是让她回家呢，还是继续送她上幼儿园？如果顺着她，那她的坏脾气也许会变本加厉，以后会更难管教，不送她回家，看她伤成这个样子又不忍心。

眼看上班的时间到了，我又急又痛又气，眼泪禁不住流下来，初次感到为人父，为人母的不易，感到教育孩子成长的道路是多么艰难。不行，我不能心软，再这样下去，以后会害了她。我得想办法把她送到幼儿园，我拍了拍她身上的土，轻轻地吹了吹她的小手,蹲下来轻轻的说：“梦梦，你这样做，妈妈很生气，你还痛吗？”女儿不哭了，抿着嘴说：“不痛！”真是个倔女儿，小小年纪就这么倔，这更坚定了我送她上幼儿园的信心。我沉下脸来坚定地说：不痛，那咱就去幼儿园，不然你就自己回去，妈妈再不管你！”我假装推着自行车要走，可刚走了两步，就听到女儿喊：“妈妈，妈妈！”我不能回头，又往前走了几步，这是女儿追上来哭着喊：“妈妈，我去幼儿园！”。我看着女儿张着小手跑过来，我的眼泪又来了，抱起了她亲了亲，然后把他轻轻地抱在车上，连忙夸赞她真是个懂事的好孩子，并许诺放学后一定买冰糕，她很听话的点点头。后来我到卫生室给她上药。下午放学后，当我把冰糕放在她的小手上时，她笑了，连声叫：妈妈真好！”从那以后，女儿的“任性”有了很大改变。亲朋好友见了面都夸：“这孩子变化真大，脾气好多了，越来越懂事了。”学校的小朋友也乐意和她玩。我看到她成天






乐呵呵的样子，初次感受到教育孩子的成功，内心也充满了自信。

任性是孩子普遍存在的问题，如果我们放任孩子的任性，将会影响他们的人际交往，因为任性的孩子很难与同伴友好合作、分享、协商，他们往往随心所欲。当孩子任性时，有的家长大声训斥、恐吓，甚至打骂，这不仅无益于问题的解决，还有可能造成孩子的逆反心理，使孩子进一步用任性的行为来与家长抗争。家长可以用不予理睬的方法来对待孩子的任性，让孩子感到父母并不在意他的这些行为。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父母可以说：“我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。”并表示出高兴、满意和关心，跟孩子讲道理，分析他刚才的行为对不对，孩子在父母的关心、引导下就会慢慢转变自己的态度，做一个听话的好孩子。

战争二：和女儿的“逆反”斗争。 女儿大了，“逆反“心理越来越严重，对妈妈的唠叨很不耐烦，时不时的会顶撞两句。我要求她放学后写作业，可她偏偏不听，放学后到操场玩，说是锻炼身体。我要求她少看电视，少打电脑，可她一看到电视开了就凑过来，开始看动画片发展到看连续剧。到星期日更刹不住闸，说说她更来劲，作业也写不好，马马虎虎，这可怎么办呢？眼看她一天天长大，改了一个坏毛病，又来一个，真让人头痛。在学校里，做错了事，面对老师的批评不害羞，不改正，并有一副顽固到底的派头，声称自己是“革命党”，这样下去那可了得。根据我多年的经验知道这一年龄学生叛逆性强，看来硬来是不行的，还得想办法治一治。

我和她爸爸商量先放任一周，让她看电视看个够，不理不问。我们每天下班不开电视，吃完饭就躲在书房里看书。一开始她很习惯的回家开电视，然后津津有味自娱自乐，那个高兴劲就别提了，早把写作忘在脑后，等过了八点，才急匆匆地写作业，可想而知，作业肯定做不好，第二天又免不了挨老师批评。就这样连续几天过去了，情绪明显低落，伴随有失落感，看到我和她爸爸不管不问，一直坚持学习，她好像忽然明白了什么，不再主动开电视了，而是悻悻得回到自己的书房写作业。孩子的这一表现令我们非常高兴，我们期待着她彻底改变。直到有一天放学回来高兴得跑到我面前说：“妈妈，今天老师夸我作业好，我今天一共得了三朵小红花。”看着女儿高兴的样子，我知道女儿在悄悄得改变着，从内心到行动发生了巨大变化。后来我和女儿约法三章，每天可看少儿节目不超过半小时，打电脑只用于搜集资料、写作文，不能玩游戏。女儿爽快的答应了。我们的危机化解了，女儿的学习也上去了。

这个阶段的孩子逆反心理强，如果硬来，孩子的逆反心理会越来越强。我认为最好不要急躁，稳下心来想办法引导，以静制动，让她自我反思，自我认识到自己不对，对自己的行为感到不满，促使自己改正，这样会收到更好的效果。

战争三：和女儿的“懒惰”斗争。

现在的独生子习惯了别人伺候，衣来伸手，饭来张口。我的女儿也不例外，就连喝牛奶还得让父母送到跟前才拿起来喝。上五年级了，自己还不会洗衣服，今天换，明天换，换下来就堆在一边不管不问。地面脏了也不知拖一拖。我看在眼里，急在心上，培养孩子爱劳动，改掉懒毛病已迫在眉睫。怎么才能让她主动干家务呢？硬来肯定不行。我决定和老师商量，请老师帮忙。当天，王老师就布置了作业“帮父母拖地”。这个作业布置的好，一回到家，女儿就拿起了小抹布抹地，虽然抹得不是很干净，可总算知道干了。我夸女儿懂事了，知道替妈妈分担家务，女儿干得更来劲了。又过了几天，我又抱来一大堆衣服来洗，心想也该让女儿学一学。我让女儿坐在身边谈同学、谈有趣的事情，让女儿观察肥皂泡泡，

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