幼儿园大班古诗教案《绝句》

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看，常常站在树枝上展示它好听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。



3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝

活动目标：

句》。

1.激发幼儿对美妙大自然的喜爱之情。

二、开展

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

1.前两句采纳幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

3.采纳字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿依据

的含义。

自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿说明其含义。

活动预备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、

〔两个黄鹂在翠绿的'柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天

含、泊。

空。〕

活动过程：

2.后两句采纳看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

一、导入

〔1〕“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：

1.师幼自由沟通认识的飞禽引入课题。

一年又一年，

2.老师利用课件引导幼儿简约了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜

几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色似

色特别好



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乎含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

〔2〕“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，

这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停靠，或者径直叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整观赏古诗。 4.老师采纳字图搭配的方法，援助幼儿理解古诗中的动词。 鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色似乎含在窗户里一样；泊：停靠、停靠。

5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？ 你是

从哪里知道的？是谁？他为什么要写这首古诗？

三、结束

幼儿自由朗诵学过的古诗。 大班语言教案：奇妙的小火车

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