13年中秋节

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中秋节


13年中秋节

篇一:13.中秋节 13 中秋节

习惯。

重难点分析:

材:冀教版小学语文年级上册 元:认字与学拼音 块:教学设计 教材分析:

儿歌《中秋节》写出了在八月十五这样一个团聚的节日里,人们欢欢喜喜的团聚的情景。同样,在这个日子,大陆和台湾两地不能团聚的人民更是在深深地思念、渴望团聚,向往着祖国的早日统一。儿歌音节

中红色的韵母是本课要学的韵母,绿色的是本课要学的整体认读音节。 教学目标: 知识与技能:

1学习韵母ie、üeer,掌握其字形、读音及写法;能准确认读其四声。 2学会整体认读音节yeyue掌握其字形、读音及写法。 3读儿歌,认识“节、八、月、十、夜、儿”六个字。 4.继续学习声母与韵母的拼读。 过程与方法:

1. 通过自主探究,多种形式练习,读准字音,认清字形。 2. 过观察、学习,能在四线三格里正确书写韵母ie、üeer 3. 通过练读,能正确认读六个字。 4. 通过练习,掌握声母与韵母的拼读。 情感、态度与价值观:

明确学生学习的目的,学会正确的书写姿势,逐步养成良好的学习

学海无涯,书山有路



1

学习复韵母和整体认读音节,认清字形,读准字音并能正确书 2. 掌握复韵母的发音方法。 课前准备:

课件、拼音卡片、课文插图。 教学过程与设计说明: 篇二:13.中秋节

小学20222022学年度第一学期 学科课程开放式教学活动方案 首页

1. 写。 xx


一、复习导入 二、学儿歌 出示儿歌(课件展示) 1. 学生尝试自己读。 2. 把自己认识的字读给大家听。 3. 把生字在儿歌中圈出来。 4. 教师范读,学生练读。 5. 把生字送回儿歌中。 6. 检查学生认读情况,师生共评。 三、认读复韵母 1. 找出儿歌的拼音中带ieüeer2. 认读生字,体会复韵母的发音方法。 3. 图文结合,认读ieüeer1ieye比较记忆,区别发音。2)üeyue比较记忆,区别发音。 3)借助口语中的词帮助学习er 的发音。 4. 教师范读。(重点指导发音方法)

5. 学生练读。(采取多种形式练读,巩固发音。 6. 读带声调的复韵母。

7.出示图片,进行拼读练习。(课件展示) 四、书写复韵母 1. 记忆字形。

1)说说自己准备怎样记忆字形,比一比谁说得最好。 2)与ei比较记忆ie(课件出示) 3)小组合作编儿歌,记忆字形。 2. 学写复韵母。

1)观察ie、üeer2)教师范写(引导学生观察笔顺)3学生练写。

教师巡视指导,纠正双姿。 篇三:13年放假安排



学海无涯,书山有路



2

一、元旦:20221230日至202211日调休,放假3天。其中20221230(星期日)公休,20221231(星期一)202211(星期二)为国家法定节假日,20221229日公休调至20221231(星期

),即20221229(星期六)202212(星期三)照常上班。

二、春节:202229日至2022215日调休,放假7日。29(星期六,农历除夕)公休、210(星期日,农历正月初一)211(星期一,农历正月初二)212(星期二,农历正月初三)为法定节假日,210(星期日)公休调至213(星期三)216(星期六)217(星期日)公休调分别调至至214(星期四)215(星期五)216(星期六)217(星期日)照常上班。 三、清明节:202244日至6日调休,共3天。其中44(星期四,农历清明当日)为法定节假日、47(星期日)公休调至45(星期五)46(星期六)公休,47(星期日)照常上班。 四、劳动节:429日至51日放假调休,共3天。其中427(星期六)428(星期日)公休调至429(星期一)430(星期二)51(星期三、“五一”国际劳动节)为法定节假日,427(星期六)28(星期日)52(星期四)照常上班。 五、端午节:610日至12日放假公休,共3天。其中612(星期三,农历端午节当日)为国家法定节假日、68(星期六)6


9(星期日)为公休调至610(星期一),即67(星期二)68(星期六)69(星期日)613日照常上班。 六、中秋节:2022919日至921日放假,共3天。其中919(星期四,农历中秋节)法定节假日,921(星期六)公休日,

101(星期二)102(星期三)103(星期四)为国庆节法定节假日, 105(星期六)106(星期日)公休、928(期六)929(星期日)分别调至104(星期五)107(期一)公休,928(星期六)929(星期日)108(星期一)

922(星期日)公休调至920日,922(星期日)照常上班。 七、国庆节:2022101日至107日放假,共7天。其中



学海无涯,书山有路

照常。 3


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