《春夏秋冬》教案(第二课时)

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1、春夏秋冬（第二课时)



课时目标

1、认识3个生字，正确、美观地书写3个汉字.

2、正确、流利、有节奏地朗读词语和短语,学习想象它们描绘的美景。 3、了解大自然的常见景物,培养学生对生活的热爱之情。

教学过程

一、复习巩固，导入新课

1、课件出示上节课学习的生字词,指名学生认读。

2、师过渡:大自然是一位美丽的画家，她画了几幅四季图，每个季节都有很多的美景,今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧！

3、师配乐播放美丽自然的图片，生欣赏。 二、学习课文，识字读词

1、学生自主观察课文插图，借助拼音认读课文中的词语和短语，与同位相互检查。 2、多媒体出示课文插图，引导学生用自己的话说说图上都有哪些景物，在此过程中,教师要根据学生的表达引导学生将口头语言表达完整、流畅.

3、根据学生的表达情况，相机出示词语卡片“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”，指名多生认读,全班齐读，确保每一位学生都能读正确。

4、鼓励学生用这四个词语练习说句子。如:春天到了，小河边长出了绿绿的青草。 5、师过渡：课文中是怎么来写这四种景物的呢?请同学们自己读一读四个短语。 6、指名学生朗读这四个短语，根据学生的朗读及时正音：“池”是整体认读音节，翘舌音。 7、多种方式练习朗读短语:同位互读，男女生对读,全班齐读。

8、游戏巩固识字效果：出示本节课的生字词卡片,开火车认读，交流识字方法（如:“游“都和水有关,用了“氵”旁)并练习口头组词。


三、欣赏图片，拓展提升

1、师过渡：大自然这位神奇的魔术师,宝盒里还藏着许多美景呢！不信，你们瞧!（师多媒体播放相关大自然的美丽图片，生欣赏。）

2、师引导学生根据刚才看到的图片，结口自己的生活经验，说说大自然还有哪些景物，如：太阳、小河、大山、田野、蚂蚁等，师适当板书。

3、鼓励学生用刚才说的词语学着课文中的短语说一说，如:太阳照、小河清、大山高、田野美、鸟唱歌、蚁钻洞等，师适当板书,学生自由朗读。

四、指导汉字书写

1、出示本节课中要求会写的三个汉字,“花、飞、人”,指名学生认读，口头组词加强理解。

2、学生自主观察这三个汉字的笔顺,想想用什么好办法可以记住这些汉字的写法. 3、指名学生交流笔顺和字形记忆方法如：“花是草字头下加个“化"，“人”和“人”要注意区别。这一过程中，教师要对学生的想法给予充分的鼓励和指导，以培养学生的识字能力。

4、师范写讲解，生观察并书空“飞”字第一笔横折斜钩要稍呈俯势“入"字撇短捺长。 5、生描红、仿写、书空，师巡视指导,强调正确的坐姿和握笔姿势。

五、课堂小结

同学们，大自然是一幅美丽的画，大自然是一位神奇的魔术师，只要我们用心观察验，就能体会到更多的生活的乐趣.这节课,我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语,大自然真是我们的好朋友啊！

六、板书设计

1、春夏秋冬

一年四季：春风 夏雨 秋霜 冬雪 美丽自然:青草 红花 游鱼 飞鸟

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