《历史与社会》新课程实验的探索与实践

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《历史与社会》新课程实验的探索与实践

荣苓

【期刊名称】《上海教育科研》【年(卷),期】2004(000)010

【摘要】《历史与社会》是我市率先进入实验阶段的新课程，也是一门有着全新理念且在实验中取得初步成功的综合课程，被誉为新课程改革的亮点。《历史与社会》取代了原来初中历史、地理两门课程，突出人文性、综合性、实践性，有着全新的理念和形式，并增加了许多新内容。《历史与社会》课程不是历史与地理课程的简单拼合，而是一门整合了历史、人文地理、政治、经济、文化等知识内容的新课程，旨在对学生进行公民教育与人文素质教育。新课程的目标是培养创新精神、社会实践能力和社会责任感，促进学生的社会性发展，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观，成为社会主义现代化国家的合格公民奠定基础。这是一次前所未有的尝试，课程的实验具有一定的时代意义。【总页数】2页(P62-63) 【作者】荣苓

【作者单位】江苏省苏州市教育局教研室,215003 【正文语种】中文【中图分类】G4 【相关文献】

1.新课程历史专题复习课有效教学的探索与实践——以《大国风采的展现——现代中国外交为例》2.让历史与社会课堂动起来——浅谈新课程理念下的历史与社会课堂教学3.落实三维目标在历史新课程实验中的意义——以岳麓版历史必修Ⅰ《祖国统一的历史潮流》为例4.初中"历史与社会"(历史、地理)新课程教学状况调查报告--中学生心理、社会生活状况调查以及师生对新课程改革、高师历史地理专业的认识5.新课程视角下校本历史课程的探索与实践

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