引领学生研读马克思主义经典著作

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引领学生研读马克思主义经典著作

作者：蒋楠

来源：《教育》2016年第23期

强化马克思主义经典著作的引导，扣好当代大学生人生第一颗“扣子”，意义重大。如何创新方式方法引导当代大学生研读马克思主义经典著作，是当前高校亟须解决的重大课题。本文基于当前引领大学生研读马克思主义经典著作存在的问题，以浙江省委宣传部的“漫读红色经典”活动、“微言九鼎”互动活动、浙江省高校大学生理论社团暑期社会实践等活动为案例，分析得出引领大学生研读马克思主义经典著作的有效方法。 引领当代大学生研读的重要性

马克思主义经典著作研读有利于提升大学生综合素质 拥有正确科学的马克思主义哲学思维，有利于帮助当代大学生拥有过硬的综合素质。引导当前大学生认真研究马克主义经典著作，并深切领会其深刻含义并将其实践到现实的生活工作和学习中，对提升当代大学生综合素质尤为重要。

马克思主义经典著作研读有利于提升大学生思维能力 拥有马克思主义哲学思维，有利于当代大学生更全面、科学地去分析认识问题，解决问题。通过引领大学生研读马克思主义经典语录，能让他们具备较为系统全面的哲学思维，为他们今后在各方面的发展奠定了坚实的方法论基础。

马克思主义经典著作研读有利于提升大学生创新能力 马克思主义经典著作中具有丰富而又深刻的创新能力提升的理论指导，能让大学生对客观复杂事物的认知达到新高度，在各种社会挑战中拥有创新精神和不断进取的动力，对大学生树立创新意识，开展创新实践有很大帮助。

研读中存在的问题

多样性的大学生思想制约着引领研读的主动性 近年来，随着经济全球化的发展，以互联网为代表的新媒体飞速发展，各种国外的非马克思主义思想、生活方式等不断涌入，再加上当前社会中一些消极现象的存在，使得具有独立性、多样性和差异性思想的大学生，在一定程度上对理想信念问题的关注逐渐淡化，对学习马克思主义经典著作逐渐缺乏热情。

教条式的教育引导方式制约着引导研读的实效性 利用传统的教条式的马克思主义经典著作进行教育教学，仍然是当前高校教育引导的主要方式。高校思想教育教师除了照本宣科地进行教育引导的同时，却忽视了对大学生关心的一些重大理论问题给予有说服力的解答，不能把课本的理论和国家发展的时事很好地结合起来，忽视对大学生关心热点问题的分析引导，使理论和青年大学生实际脱节，削弱了马克思主义经典著作的教育引导效果。

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