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人教版音乐第九册第四课可爱的家 表演（牧场上的家）优秀教案与教学
反思
教材分析
1．（牧场上的家）是一首美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，带再现的单二部曲式结构旋律优美、流畅。节奏，平稳中带有起伏，使歌曲优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽广牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中富有诗意的漂亮景象。
2．（牧场上的家）它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还尽情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句曲调有趋平稳，使人们完全沉醉在这漂亮的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱感情。
学情分析
1.大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时根本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。
2.有一小局部学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。在这节课中以听带学，再多听的根底上，用“lu〞“lv〞进行模唱。然后逐渐递进。
3.在学习中我重点强调了三拍子的强弱规律，注意弱起拍的节奏等。给学生一个正确的导向和理解，让学生带着问题听。
教学目标 1、感情目标：
〔1〕通过歌曲的学习及观赏，培养学生了解多元文化，丰富学生感情体验。
〔2〕在聆听表演的根底上突出主题，表达对家乡的依恋及赞美的感情。对音乐的
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审美能力，让他们热爱自己的家乡。 2、知识目标：
理解3/4拍强弱规律，认识并唱好唱准弱起小节。 3、能力目标：
用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情的演唱，体会歌曲表的美
好情绪。 教学重点和难点
教学重点：通过学生学习（牧场上的家），引导学生能用平稳气息和，柔和的声音有表情的演唱，并能体会歌曲表达的美好情绪。
教学难点：
1、指导学生弱起小节的学习及运用。
2、引导学上一字多音、一音多字、儿化音的唱法 教学反思
在教学过程中，为了让学生更好的掌握美国乡村音乐的曲式风格感受歌曲的意境美，在这节课上我结合教学内容以聆听为主题，通过以下几个方面的努力，创设歌曲的意境美。
首先，通过学生观看视频片段，感受牧场的漂亮景色，初步体验歌曲的意境美。
其次，让学生用lu来哼唱歌曲旋律，使同学们自然进入到演唱状态，并进一步感受歌曲的意境。〔用lu、lv这样的闭口音来训练学生的假声是有效和必要的〕在聆听的根底上感受，在感受根底上表现，在表现的根底上升华。
第三，设计了拓展这个环节，让学生聆听几首不同节奏、表现不同内涵的美国乡村歌曲。学生在聆听的时候感受歌曲的节奏、速度......
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/64cbf3de971ea76e58fafab069dc5022aaea4609.html
2023-02-04
