孩子为什么爱学坏、不学好

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“坏”行为往往更具吸引力，孩子更加喜欢模仿

随着孩子年龄的一天天增长，家长已经不能完全掌控孩子的行为和思想了，也正因如此，很多家长担心孩子学坏，而事实上这个阶段的孩子也的确喜欢学“坏”。

孩子的求知欲和表现欲在进入小学阶段后开始萌发，并且很快进入高峰期。这一阶段，孩子的探索意识更加强烈，开始学会独立思考，并且尝试模仿成人的行为。当然，由于这一阶段孩子处于人生的第二个叛逆期，他们的心理年龄介于幼稚和成熟之前，辨别是非的能力还有所欠缺，而“坏”的行为似乎对他们更具有吸引力，他们也以此为了。现实生活中也是如此，有些孩子似乎对抽烟、喝酒比较感兴趣，他们甚至认为大人的这种行为很酷、很帅，所以即便他们意识到了这是不好的行为，但是还是决心要学一学，以此获得一种满足感。

针对孩子的这种心理特点，父母不要盲目批评孩子，或者打骂孩子。因为孩子骨子里是最好的，他模仿这些行为只是感觉好玩儿而已。当然，父母一定要警惕孩子将这种行为固化为一种习惯。

方法一：营造良好的家庭教育环境

孩子模仿的无论是好的行为还是不好的行为，大多都来源于家长。因此，在家庭生活中，家长应该注意为孩子的成长营造良好的氛围，将过于成人的、社会的行为有效减少，以免孩子盲目追随模仿。

因此，在孩子年龄尚小、模仿欲望较强的年龄段，家长应该避免孩子过多地接触成人世界，一定要为孩子营造健康、纯净的成长空间。否则，孩子容易在成人世界里迷失自我。

方法二：密切关注孩子的举动，用关爱将孩子与“坏”坏境隔绝

模仿心理是很普遍的现象，在孩子的世界里表现尤为突出。孩子的想法单纯而幼稚，如果发现大人们做的事情很“有趣”时，他们便会产生一种跃跃欲试的愿望，无论这件事情“好坏”与否。但当家中质问孩子为什么要这样做时，孩子往往一脸无辜地说：我只不过是想尝试一下罢了，感觉很有趣。

听到这个令人啼笑皆非的答案，有的家长暴跳如雷，有的家长则无可奈何。是的，孩子并没有说谎话，因为这是这个年龄段所特有的一种现象，而这种行为本身和孩子想“学坏”并无关系。

无论如何，家长在孩子七八岁的时候，应该提供警惕。因为这个年龄段的孩子充满了求知欲和探索欲，对什么事情都充满好奇心和模仿欲望。如果这一时期家长忽略了对孩子行为的监管，让孩子从模仿不良行为到养成不良习惯时，那么孩子真的就有可能“学坏”了。

所以，家长应该密切地关注孩子的举动，当发现孩子的行为不佳或者异常时，应该及时予以制止，用关爱将孩子从“学坏”的边缘拉回来。

方法三：反用“从众”法，让孩子在从众心理中获益

有的孩子喜欢模仿是因为受到了“公众”的影响，这就是孩子的从众心理，他们往往认为别人都那样做了，他也要那样做，这样才显得不“落伍”，这其实是孩子的一种本能。

耳熟能详的“孟母三迁”的故事，可以说是对从众效应的有效利用。当周围的人都不爱学习时，孩子就会变得不爱学习;当周围的人都喜欢学习时，孩子也会变得爱学习。在良好的环境中成长，孩子就不容易学坏，聪明的妈妈不防试一试。

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