【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《三字经昔孟母》教案》，欢迎阅读！
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华博利星行小学 二（4）班 兴趣小组教案
一
日 期 课 题 教学目标
昔孟母
任课教师
邹丽成 授课形式
讲授
1、正确流利地诵读三字经《昔孟母》原文：“ 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼” 。
2、理解经文大意。并从中感悟只有良好的环境和教育才能成才的道理，同时体会父母对自己的关爱和期望。
3、激发学生诵读中华经典的兴趣，培养学生感恩父母的关爱 。受到爱的熏陶。
教学重难点 1、正确、流利地诵读《昔孟母》原文， 理解其义。
2、激发学生诵读中华经典的兴趣，培养学生感恩父母的关爱 。感悟只有良好的教育才能成才的道理。
教具准备 教 学 过 程
《孟母三迁》的故事，原文 。PPT。 新编《三字经》儿歌。 调查小问卷。 一、激趣导入板题。 1、导入
同学们：今天，老师给你们带来了一个精彩的小故事，故事的名字叫《孟母三迁》。
2、板题《孟母三迁》出示视频。 二、新授：
1、开心演播厅（借用典故 化难为易 出示视频） （1）出示图片，（ppt）观察图片，了解图片大意。 （2）听故事
①认真听故事思考：（出示ppt,阅读思考问题） 故事中说了一件一件什么事？ b:你从中初步懂得了什么道理？ ②反馈听故事结果。（出示ppt要求） α：同桌说一说。
b:小组交流。
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C:指名说一说。
过渡：同学们，你们说的都很不错。那么，今天我们就来学习和这个故事有关的的《三字经》吧！
2、学习《三字经》经文。
（1）出示经文（ppt）：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼 ” （2）诵读经文。（多种形式） ① 自由读。
② 指导读。重点指导读出抑扬顿挫的语气及节奏感。 ③接龙读。 ④男女生接读。 ⑤拍手读。 3、解大意，悟道理。
（1）指名根据故事内容说说对所学经文大意的理解。 （2）师指导理解经文大意。
过渡：通过刚才这几句三字经经文的学习，我们从中初步懂得了只有良好的环境和教育才能成才的道理，同时体会父母对自己的关爱和期望。 下面，老师根据所学经文进行了一个大胆创编，编了一首充满趣味的新三字经儿歌。今天我们就来学习它吧！ 4、快乐列车（乐趣体验）。 学习创编趣味三字经
（1）出示创编《三字经 》儿歌。（ppt插入图片） 学孟母，择邻处。
好环境，人羡慕， 好教育，英才出 子不学，断机杼。 父母心，真良苦。 惜时光，苦功读。 （2）诵读创编《三字经 》。（多种形式） ①自由读。
②指导读。重点指导读出欢快的语气及节奏感。 ③接龙读。 ④男女生接读。 ⑤拍手读儿歌。
（3）唱创编新《三字经》歌谣。
学 孟 母 择 邻 处。
好 环 境 人 羡 慕， 好 教 育 英 才 出 子 不 学 断 机 杼。 父 母 心 真 良 苦。
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惜 时 光， 苦 功 读。 5、生活大求真。（调查小问卷） （1）发调查小问卷。
（2）出示调查小问卷内容。（ppt） ① 你认为你的邻居好吗？
A、好 B、还可以 C、不好 ② 你喜欢什么样的邻居呢？（可多选）
A、长得好看的 B、勤奋好学的 C乐于助人的 D不求上进的 ③你会边写作业边玩吗？
A、会 B、有时会 C、不会 （3）学生做调查小问卷。 （4）反馈小问卷的结果。 6、思考乐园 （口语交际会） （1）出示思考题思考。
学了三字经《昔孟母》，你打算像什么样的人学习呢？ ①小组讨论。 ②反馈讨论结果。 三、演练大舞台
寻找身边的好邻居，夸夸你的好邻居。 四、体验新乐园
1、背诵所学三字经经文和新编趣味三字经歌谣。 2、把《孟母三迁》的故事说给他人听。
课后小结
本节课，我们一起走近经典，学习了《三字经》的部分内容。从中感悟到只有良好的环境和教育才能成才的道理，同时体会父母对自己的关爱和期望。
学生人数
61人
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/64b120d53868011ca300a6c30c2259010302f339.html
2022-08-18
