独坐敬亭山教学设计

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1、 同学们，唐代时我国诗歌创作最繁荣、最辉煌的时代，涌现了一大批优秀的杰出诗人，你知道杜甫吗？苏东坡认识吗？李白呢?

2 、你对李白还有什么了解,还记得学过的李白的诗歌吗？（背李白诗歌）

今天就让我们一起学习李白的一首千古名作（板书：独坐敬亭山） 3、 生读题

4、有哪位同学到过敬亭山游玩，知道敬亭山在哪吗？现在我们就一起去敬亭山看看。 5、“独”是什么意思？

6、敬亭山自古就是文人雅士聚聚之地，李白为什么会独坐敬亭山呢？让我们一起来读诗 1、 默读古诗，要求读准字音，读通诗句。 2、指名读，（评价 很有诗人风范）齐读

3、 诗歌朗读形式多样，想不想尝试合作读。（要求 读出诗歌的节奏） 4、分组合作读，每小组一句 5、男女生叠读、师生叠读

6、读诗的最高境界是读出诗的韵味，配乐齐读。（课件6 .1）

古代的读书人读诗摇头晃脑，抑扬顿挫

1、 闭上眼睛，用心倾听朗诵想象画面

2、 同学们，告诉老师，你仿佛看见了什么？（鸟飞 云飘 伫立的大山 孤独的诗人）你的脑海中是不是浮现这样的画面？

3、 置身于这样的境界，你有何感受？（景美 寂静 孤独）

1、 读一二句。

Ｔ：下面的古诗里面分别也写了作者一个人，那些词语告诉你只有李白一个人呢？ 一句一句的读，一个一个的划。

Ｔ：一只鸟也没有了，那是一座怎样的敬亭山啊？还有么？

Ｔ：满山不见一只鸟，不闻一丝鸟鸣；辽阔的上空不见一朵白云……这是一座怎样的径庭山啊？！ 读诗一二句，感受诗人的孤独。（板书 鸟飞 云去 孤独）

鸟飞云去本是常见的自然现象，在诗人的眼中，为何会如此的孤独寂寞呢？（生交流，师小结： 被贬离京城，十年漂泊，远离故土与亲人，世态炎凉，好友遗忘，看见鸟飞，云去，有感而发，触物伤怀，难怪这样的孤单寂寞！）读诗一二句



Ｔ：那无情的鸟儿弃他而去，那高傲的云也弃他而去。那还有什么呢？ 六、学习诗歌三四句，感受诗人的不独。 1、 读三四句。（课件8）

相看是什么意思？（相互看；你看我我看你） 谁和谁相看？（李白与敬亭山）



会怎样看？（含情脉脉 四目相对 默默对视）（板书：相看）

Ｔ：“你的眼里只有我，我的眼里只有你。相看两不不厌，只有敬亭山 3、理解“厌”（贪得无厌）

有“不厌”（看不够 看不足）引出； 同学们，诗人是第一次登上敬亭山吗？ 你们知道诗人这是第几次登上敬亭山吗？

第七次啊！诗人这么多次登上敬亭山，难道仅仅是为了欣赏敬亭山的美丽风景吗？ 在诗人眼中，在诗人心里，敬亭山难道仅仅是一座山吗？

在诗人眼中，在诗人心里，敬亭山哪里是一座山啊，他分明就是诗人的一位朋友，一位永远不会离开他，永远不会抛弃他，永远与他相依相伴的朋友啊！一位孤单时可以做伴，寂寞时可以倾诉的朋友啊！

孤独的诗人会向敬亭山诉说什么？敬亭山又会怎样抚慰孤独的诗人？ 拿出纸和笔，写出人山对话。

同学们，听完人与山的对话，诗人与敬亭山就是一对相知的朋友啊！（板书：相知） 有了这样的朋友，诗人还好孤独吗？ 还会寂寞吗？

难怪诗人会写下这样的诗句——“相看两不厌，只有敬亭山。”

李白一生不畏权贵，命运坎坷，怀才不遇，壮志难酬，心中自有说不出的孤独 寂寞与忧伤，只有流连山水、登高望远之时，才是他最快乐的时候。同学们，当李白登上敬亭山时，他的心情怎样？（喜悦 高兴 激动）是啊，李白是与敬亭山心有灵犀、两两相悦啊！（板书：相悦）

8、 教师小结：

（结合板书）漂泊他乡，无人相伴是，李白与敬亭山相看、相知、相悦，从大山中感受到生命的美好，从大山中汲取人生的力量，排解内心的忧伤，写下了千古传颂的《独坐敬亭山》(生有感情的读诗)

七、创设情景，吟唱古诗。

1、穿越了千年时光，如果你来到了安徽宣州，你一定会去爬一座山——（敬亭山）你一定会想起一个人——（李白）你一定会轻轻地，轻轻地吟诵起一首小诗（生读诗歌）

2、 诗歌诗歌，一首诗就是一首歌，欣赏歌曲《独坐敬亭山》生唱。

3、 结束语：李白的一生伟后人留下了近千首优秀诗篇，如果你走近李白的诗歌世界，你一定会与李白相看——两不厌，你一定会懂得李白的人生追求，与李白长——相知，你一定会从李白身上汲取到催人奋进的力量，与李白长——相悦

独坐敬亭山

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