爱是教育的前提

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爱是教育的前提



爱是教育的前提,没有爱就没有教育。作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。爱祖国、爱人民、爱职业、爱学生等，是师德的组成部分，爱学生，是教师师德建设的需要。 爱心的灵动，让我在教育教学中总是有敏锐的观察力，能及时发现学生的闪光点，准确评估事态的发展，我不仅日常管理有条有理，设计的活动也是新颖有趣。每次活动我不仅让他们体会到获取第一的成功快乐，更注重活动后心灵的体验。用学生的话说“老师，您总是有新点子，吸引我跟你在一起”。教孩子们在活动中学会努力，学会克服困难、体验成功、享受幸福是我为之追求的教学艺术。爱心和耐心，让我在教育教学中总是有敏锐的观察力，能及时发现学生的闪光点，准确评估事态的发展，我不仅日常管理有条有理，设计的活动也是新颖有趣。每次活动我不仅让他们体会到获取第一的成功快乐，更注重活动后心灵的体验。用学生的话说“老师，您总是有新点子，吸引我跟你在一起”。教孩子们在活动中学会努力，学会克服困难、体验成功、享受幸福是我为之追求的教学艺术。

那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。错过学生的一个教育机会，说不定就错过学生的一辈子。班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。

我班有个名叫王志彪的学生，他人很机灵,也比较聪明.可就是上课不专心，课间动不动就欺负同学。教育谈话无数次，而他总管不住双手。后来找家长谈话，也无济于事。家长也对他的儿子失去了希望。有一次偶然的机会，我发现他在上课时居然在课本上画画，尽管他这样做固然不对，但画却画得相当不错。抓住这个机会，我就让他负责班级的班报，一连两个星期下来，班报焕然一新，我当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在学习上也能这样出色就更好了。打那以后，张永锋上课认真了，课间能与同学和睦相处了，后来，我又让他参加学校橱窗设计，看到老师如此器重，王志彪的学习劲头更大了，成绩进步神速。由此看来，只要给“问题”学生多一点的关注，让他们的“闪光点”发光，使他感到老师时刻在关注他，就会增强他们的自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。

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