《小小足球赛》活动记录表

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阳泉市教师小课题研究活动记录表



课题名称 《小小足球赛》教学设计进一步修改、完善 活动议题 《小小足球赛》评课、议课 活动时间 主持人

9.26

活动地点 参加人员

音体美办公室 音体美全体成员

王国帅

活动过程：踢足球是孩子们十分爱好的一项运动，尤其男孩子的最爱，在操场上，空地上，街头巷尾……都是他们的足球场。这首歌曲就是一个生动写照，虽然是小小足球赛，以书包当球门，但踢起来有模有样，既踢又顶，左铲右传，甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟头，也引来大伙的快乐

王国帅：学生在歌曲学习中，产生了浓厚的兴趣，在演唱时能跟着歌词做出各种相应的模仿踢足球的动作。在呐喊时，声音洪亮，有气势。

王丽娟：这节课整体感觉还可以，在学习歌曲这一环节，我把学生的情感体验融入到整个学习歌曲的过程中。但是在许多细节上存在着一些问题：在导入的过程中，图片较多，没有充分调动学生的积极性；在教学过程中，突出重点，难点，但是由于巩固遍数较少，有个别同学没有学会。课堂上我发现有的学生没有自信心，总是没有勇气表演。

苏苗苗：在巩固阶段，可以通过学生充分发挥想象，联系实际，给学生创设了一个运动的氛围，让学生的生活融入到音乐中，仿佛就在激烈的比赛当中。

乔丽娇：音乐课上只有运用灵活多样的教学方法，来提高学生学习音乐的兴趣。教师要注意培养和提高学生学习兴趣，充分调动学生的积极性，使他们在兴趣中学习，在兴趣中提高。

岳键：建议在开课时的师生问好环节，可以运用唱歌的方式来体现音乐课独有的特色问好方式。

肖雪：在学习过程中，学生们的音乐理论知识在前面的学习中占用的时间比较长一些，有的学过的知识可以通过快速浏览的方法一点而过，不必要过于每个知识点都展开了讲。

史志清：音乐学习的氛围很重要。在这种氛围之中演唱歌曲，学生个个喜气洋洋，通过本节课的学习，让我充分认识到，学生学习的积极性调动起来了，学习任务会很快地完成，而且还能保证质量。




（此记录由课题负责人根据研究活动随时记录，用A4纸正反双面打印，表内文字小4号或5号宋体）

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