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四年级英语《PEP4Unit4letsspell》评课稿
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《PEP4Unit4letsspel 》评课
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今天听了林老师这节课，让我收获 颇丰，同时也有一些感触，这里我谈谈 个人的一些思考，不当之处，敬请谅解。
林老师执教的这一课是小学英语四 年级下册第四单元的 Let ' sspell 部分， 该课主要是通过语音来引导学生学习并 记住单词，让学生在学习的过程中逐步 提高见词能读的能力。
良好的开头是成功的一半，为整节 课起着十分关键的作用。首先，林老师 通过学生比较熟悉的电影来创设语言情 境并引入，这样就充分调动起了学生的 学习兴趣，让学生的注意力在最短的时
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间内被激活。紧接着，利用歌曲、游戏 等一系列方式对语音进行复习，温故而 知新，为新的内容的学习做好铺垫。
第二，通过对 fork 进行拆音、分音 来让学生自主发现 or 的发音，从而切入 本课
fork 、horse 的拼读学习，然后通过 绕口令、跟读以及游戏等方式感知字母 组合的音 — 形对应关系，从而提高学生 见 or 就知其音的能力，这一部分的教学 尽可能得发挥了学生的主体作用，让学 生在形式多样的活动中感受知识，体验 知识，并最大范围得让全体学生参与到 学习中去。
第 三 ， 林 老 师 通 过 课 堂 中 的 homework 一方面巩固了 or 的读音，同 时通过拼读不同类的单词让学生自主发 现 or 在 w 后的发音规则的不同，引出 word 和 world 的两个单词的学习，提高 学生的拼读能力。
最后，通过大量的练习，充分巩固 了本节课的学习内容，让学生不断在练 中学，在学中练，扎实有效得掌握了本 --------------- 精选公文范文
精选公文范文 节课的知识。
总体来说，这堂课目标明确，条理 清晰， 3 精选公文范文 扎实有效。
但是，本课中仍存在一些值得探讨 的地方：
1、 本堂课中，林老师在布置任务前, 未能使学生更加简洁明了得理解老师的 意图，导致学生时常出现 卡机”的情况
2、 教师语言不是很丰富。当然，这 其实也是我自身的一个毛病。对于英语 教学，教师如何输入才能得到学生更好 地输出，我相信是许多老师都在思考的 问题。以上就是我对今天林老师这节课 的浅见，有评得不恰当的地方，请在座 老师多多批评指正，谢谢！
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2023-03-24
