这次小礼物送给你(教育随笔)

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这次小礼物送给你！ ——二、三月份教育随笔

李巧儿

为了鼓励小朋友们在英语教学活动中更加积极和提高孩子们对英语的学习兴趣。我经常会制作一些小手工作为小礼物、小奖品送给小朋友，作为对孩子们的一种奖励。通过奖励，小朋友们学习英语更加积极，在活动中更加爱表现了。

陈宝栩是小班的一个聪明好动的男孩子。宝贝仍然处于无意注意阶段。宝贝的注意力必须通过老师进行各种各样新鲜的教学手段从而吸引。而赠送小礼物的环节，更是栩栩最为期盼的。栩栩特别喜欢得到老师的肯定。

有一次，在活动中，老师发现栩栩在活动时因为没有得到小礼物而表现十分垂头丧气。我特地为小朋友们解释：每一次活动，老师只会奖励2-3个小朋友赠送小礼物。老师希望把小礼物赠送给进步很大的小朋友。没有赠送的小朋友表现也很不错，没有拿到没关系，我们下次继续玩游戏，再积极一点好吗？大多小朋友听了，会欣然接受。可是栩栩却表现有点烦躁。

到了第二次英语活动，我也有留意这个宝贝。栩栩宝贝一整节课下来使用中文重复地说：“老师：我没有礼物！”。活动结束了，我知道宝贝这一次活动因为没有得到小礼物而 感到十分失望。为了让宝贝不感到失望，也明知道他这次活动表现不是特别积极。我仍然把小礼物送给栩栩了。我对栩栩说：“这次小礼物送给你！不过这次活动中，你不是很专心，总是用语言打断了老师话，十分没有礼貌。老师希望看到你下次能够表现很积极，让小朋友们都佩服你，用自己的实际行动来得到小礼物，好吗？”栩栩答应了。

在这一次的英语活动中，栩栩再也没有因为老师奖励或者不奖励而大声打断老师的教学活动。我想，一方面宝贝觉得老师已经留意和关注他，因此栩栩宝贝不会再和老师唱对台戏；再者，宝贝在上一次谈话中，也答应了老师的要求，而宝贝也做到了。

我想：奖励并非一定是送给表现很积极的孩子，也有例外的时候！

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