白杨课文原文

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白杨课文原文

白杨课文原文

口杨文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白 杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法。下面是关于 白杨课文原文，希望大家认真阅读！

白杨

车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地 的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？

那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪 过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”

爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了： “不， 那不是树，那是大伞。”

“哪有这么大的伞！” “你看它多直！”妹妹分辩着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们 的头，说：“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”


爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子 和小女儿说：“口杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇 到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的 心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸 爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们 只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多 白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的口杨树，又陷入了沉思。突然， 他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面， 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

白杨课文解析

请同学谈一谈自己的理解。（《白杨》这篇课文记叙了爸爸在旅 途中向孩子介绍生长在戈壁滩上的白杨树的事。）

“一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。”“卫士”指什么。（这 里讲的“卫士”指的是戈壁滩上的白杨树。）

这位旅客“出神”为什么呢?我们分析课文之后，就会明白了。 （二）理解爸爸介绍口杨树的话。突破课文难点。

请同学们在书上画出爸爸介绍白杨树特点的话，并说一说每句话 都讲了白杨树的什么特点。

（第一句是这样写的，“白杨树从来就这么直。”这句话写出了 白杨树直的特点。

第二句话是，“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出 粗壮

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