《跨越百年的美丽》

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跨越百年的美丽

教学目标：

1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。

4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学重难点：

1、 理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的品质，体会“美丽”的深层含义。

2、 感悟作者的表达方法。

教学准备：

1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

教学课时： 一课时 教学过程：

一、 直接引入题目《跨越百年的美丽》，引导学生读题，分析题目。

引导设问：美丽在这里指的是？跨越是什么意思？什么样的美丽能跨越百年？跨越百年的美丽其实是指？课文为什么以它为题？ 二、 初读课文，交流预习效果。

1、交流资料，认识居里夫人

（1）学生交流搜集的居里夫人的资料。 （2）教师对居里夫人进行简单介绍和补充。 2、交流对生字词的学习结果。 3、本文只要写了谁的什么事情？ 4、交流读自己确定的含义深刻的句子。 三、深入品读，感受美丽。

同学们交流了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了




一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。 1、 本文写的美丽是谁的美丽？根据刚才你读课文的收获，想想，她的美丽，包括几方面？ 2、 引出：外表美和内在美。 3、 感受外表美：

（1） 迅速从课文中找出关于描写居里夫人外表美的句子。 （2） 交流后，品读：从这些外表美的描写中，你感受到了什么？

重点品读：

玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

引导学生理解“定格”是什么意思，怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”这句话？ 4、 深入感受居里夫人的内在美：

（1） 让学生找出能表现居里夫人内在美的句子。并自己加以品读，想想，句子表现了居里夫人内在美的哪方面？ （2） （3）

同桌的相互交流这些句子的学习结果。 全班交流：引导学生品读相关的重点句子。

①就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神。

②这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

引导学生理解这句话的意思，体会居里夫人执著的信念与追求。

③她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

从这两段话中引导学生感悟居里夫人的巨大贡献及其为科学而献身的伟大精神。 ④她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，

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