中班音乐《理发师》教学反思

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时间过的很快，转眼半学期过去了。也正是期中的到来，因此这几天我们根据安排开展了期中开课的活动。

本次的期中开课我们按照各个领域的分配分组进行开课。我分在了艺术组，拿到的教材是中班《理发师》。于是，我便着手开始准备教案以及教具。经过网上的搜索，反复的斟酌以及他人的建议，我完成了教案的设计。后来又由于考虑到这节课在我们中班上学期的时候排入过日常教学活动，而且班级内的小朋友已经学会这首歌曲了，但是又由于时间过了很久，孩子的记忆或许没那么深刻了，因此我又稍微改了下教案，略微提升了些许难度。接着，我便开始动手准备教具了，理发工具的图片很好找，导入的视频却稍有些难度。我本身打算用卓别林的理发片段进行导入，可是在我观看了视频之后，感觉视频并不如人意，第一个，它是黑白的，而且很模糊，并不清晰，会影响孩子的观看。第二个，由于年代久远，可能这个导入不能达到吸引孩子的注意力目的。因此犹豫再三，最后选择了兔八哥的理发视频片段。音乐活动图谱肯定少不了，但是图谱一个做不好就会很花，因此再三考虑之后，我将歌曲当中的“咔擦，咔擦”，“沙沙 沙沙沙”的部分用“XX”的节奏形式进行表示，这样一来，图谱干净多了。万事俱备，开课的日子也到来了。一切按照预计的进行着，当课开完之后，我也松了一口气。不过，自我感觉却没有那么好。 主要有以下原因：

1.目标基本没问题，都是以学唱，角色扮演等方面制定的。

2.引题方面可以直接进入，而不需要绕来绕去浪费时间。虽然我想的是利用新颖的环节吸引孩子的注意力，但是却不尽人意。

3.活动的重难点考虑，这首歌曲的重难点应该放在“灵敏的呀剪呀剪刀咔擦咔擦”，以及“哎，已告成功啊”中。可是我却把重难点放在了孩子唱歌的节奏上，包括活动的第三个环节，也是帮助孩子记忆歌曲，踩准节奏的。

4.让孩子学唱歌曲的时候一定要注意将唱歌的速度放慢，从而让孩子听清楚歌词内容。而我却几遍示范唱的速度都差不多，并没有明显的快慢之分。

5.在最后歌表演的活动中，我未限定孩子们的想象力，完全靠孩子自我发挥，因此我认为这个环节还是不错的。

作为幼儿园老师，我们都是在不断学习不断进步的，继续加油吧！

中班音乐《理发师》课后反思上星期幼儿园开展了期中开课的`活动，我们组是中班音乐活动《理发师》。

“理发师”是贴近幼儿的生活和熟悉的一个人物及事件。我在教学设计上有了一些创新，通过动作的加入，调动幼儿的学习积极性，和熟练的掌握歌词，了解歌词含义。首先，引导幼儿熟悉歌词，首先我以儿歌的形式引出歌词，有利用教师扮演理发师、幼儿扮演顾客的游戏形式再次熟悉歌词。其次，用图谱、情景带动幼儿去熟悉歌词并跟着老师一起学唱歌曲。第三，用表演的方式加深幼儿对歌曲的熟悉，


并请幼儿进行歌曲表演和和角色扮演，整个活动幼儿的积极性很高，能感受到音乐的快乐，并且幼儿都能随着音乐节奏做出相应的动作。体验到与同伴之间合作游戏的快乐。

《纲要》指出在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。因此我的活动设计面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。整个活动下来都比较顺利，也达到了预期的学唱歌曲和激发幼儿角色扮演的欲望，孩子们也能体会理发师这个职业工作时的开心、愉快的心情。 当然也还有许多不足的地方，比如：孩子们在歌唱是总是不会找前奏，但是在活动中我却没有提出这个缺点，导致整个活动下来，孩子们还是找不到前奏，这是在以后的活动中都需要注意的“前车之鉴”，总之，在这次期中开课中学到了很多，也发现了自己在音乐活动中应当注意的许多问题，相信在一次次这样有意义的活动中，我会学到更多！

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