情节和细节的魅力

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情节和细节的魅力

作者：阎永锋

来源：《初中生·作文》2010年第11期

对于一篇写人叙事的文章来说,吸引人的是情节,而打动人的是细节。一篇既有好的情节、又有好的细节的作文,一定是一篇好作文。 还是让我们结合实际例子来予以说明吧。 【例文】

面对中考,我想说这些 某考生

面对中考,我只能说我会努力,尽量考出好成绩。没办法,因为学习不好,我不敢说自己一定会考上,我只能说努力、尽量,我会加油,但是只有自己心里明白,那只是给大人们的一个安慰,好让大人们放心,可能算是“撒谎”,但我只能这样。我不可能说自己考不上,即使学习再差我也要挺着,等考完中考后再说。其实也蛮累的,但没办法啊。

我和别的考生不一样,真的,因为在我的心中另有一种说不出来的感觉:一个已经参加过一次中考的人了,用老人的话说,也是一个“过来人”,这次又迈进中考考场的大门,有些许的惶惑,也有些许的害怕。一年前,我曾经在这里走进了中考考场,应该说我对这里的“环境”、“气氛”以及周围的一些“情况”是熟悉的,至少也是似曾相识;现在,我又一次在这里走进了中考考场,走进这个一年前绊得我倒在地上爬不起来的地方。人常说“天上下雨地下滑,哪里跌倒哪里爬”,但我真的就没有了再爬起来的力量和勇气。我害怕再次跌倒,当我再次跌倒的时候你还会说让我爬起来吗?即使我勉强爬起,恐怕也要首创中考“三连败”的纪录了!咳,真不敢想。

我这次走进考场还有一个“目的”,那就是我想和中考这个老朋友说声“再见”,不,是以后再也见不着了。因为上次走得太急,这次回来打个招呼,也算得上有礼貌了吧。嘿嘿……其实我这人除了学习不行,还算得上是一个好孩子,但如今社会不认同啊!中考就是评价好与坏的“唯一标准”啊!考过去了就是好孩子,就是好样的,就是有出息,就一定是一个用功的孩子;如果考不上,咳,当面不说你,背后肯定把你当成反面教材,还是限量发售的,不买你亏啊。如果再因为考不上而犯下点什么“错”(如罢考),得,那更是大受欢迎。留给我的只能是“感情甩卖大批发,一块五俩,两块钱仨”了……


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哎,中考,我真服了;哥们儿,我知错了。即使今年你再绊倒我,我也没得说,只能在下次再努力、再加油了。噢,错了!我的天!好像没下次了。

这篇中考作文之所以被评为一类文且得了高分,不仅仅得益于作者使用了口语、个性化的幽默语言,给人以亲切感,更重要的是受益于以下两点:

其一,文章有着曲折、引人入胜的情节。面对中考,“我”为什么会有那样的想法和做法?为什么要对大人“撒谎”?为什么非要“等考完中考后再说”呢?带着文章第一自然段给我们留下的这许多“为什么”,我们有些迫不及待地开始了对后面几个自然段的阅读。但是当我们刚刚弄清楚“我”的身份的时候,许多新的“为什么”又出现了:作者为什么不写一年来“重读”生活的艰辛?为什么不写经过“重读”后的“实力”?为什么还“害怕再次跌倒”?等到读完文章的第三、四自然段之后,这许多个“为什么”的答案才渐渐清晰起来——原来,“我”这次走进考场是有一个“目的”的。在文章中,虽然这许多的“为什么”不是直接、明确地提出来的,但是我们在字里行间看到了它们,感觉到了它们的存在。由这许多“为什么”而构成的文章情节的曲折和引人入胜,不仅牢牢地吸引住了我们的目光,还激发起了我们的阅读兴趣。

其二,文章中有着许多感人至深的细节。如“这次又迈进中考考场的大门”,一个“又”字,透露出的是“我”多么复杂的内心世界啊——有些“不够自然”,还有些“惧怕”,肯定还有些“无可奈何”;又如“即使我勉强爬起,恐怕也要首创中考‘三连败’的纪录了!咳,真不敢想”,一个“咳”字,既让我们看到了“我”的无助、恐惧和失望,也让我们这些读者有些“热泪盈眶”了;再如“中考就是评价好与坏的‘唯一标准’啊!考过去了就是好孩子,就是好样的,就是有出息,就一定是一个用功的孩子;如果考不上,咳,当面不说你,背后肯定把你当成反面教材,还是限量发售的,不买你亏啊”,大家看,这段文字不就是现实生活的真实再现吗?不正是类似不科学、不公允的社会评价把孩子们逼得无路可走了吗?从某种意义上讲,我们是被文章中那些写得十分真实、十分传神的细节感动了,如果离开了这些细节,文章就会失去感染人的力量。

通过分析,我们可以得到这样的启示:对于一篇优秀的记叙文来说,好的情节,好的细节,都是必不可少的。所以,当我们准备把自己的作文写成记叙文的时候,一是要安排好情节,二是要写好细节。

文章情节是否引人入胜,涉及到对文章叙述顺序的安排。倒叙、插叙的使用肯定能起到一定的作用,即使是使用顺叙手法,也完全可以像上面的例文那样,通过有表现力的语言把情节的“波澜”写出来。

能否写出感动人的细节,既取决于对文章内容详略的安排,也取决于我们描写细节的能力。细节肯定是详写的内容,但详写的内容没有必要都按细节来处理。一篇文章能写好三两个细节就足够了。而写好细节,需要的自然是过硬的语言基本功了。多读多练都是提高语言基本功的好办法。■


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