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大班游戏视频案例
开发区中心幼儿园翡翠名都园区 吴时敏
一、主题
幼儿对建筑区多种材料的运用 二、背景
自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。努力为幼儿创设一个丰富多样、多功能、多层次的、具有选择自由度的环境，让每个幼儿有机会接触符合自身特点的环境，用自身特有的方式同化和吸收外界，促进自身发展。自主游戏是幼儿根据自己的水平、兴趣和需要来选择材料进行个别性或小组性的操作活动。它创设的一方面可以通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼儿对自主游戏的兴趣；另一方面又可以让幼儿在玩的过程中达到一定的要求，增加一定的能力，学会一定得技能，促使不同能力水平的孩子都能得到发展。 三、描述
观察对象：李峻熙小朋友
今天的自主游戏原本是户外的自主游戏，但因为天气原因改为了室内自主游戏。但是，孩子们的兴趣丝毫没有一点点的减弱，反而兴致十分之高，一个劲儿地“耶，耶”的喊着，待我说清了几点主要的规则后，孩子们便开始选择起了材料。只见我们的李峻熙小朋友兴奋的“冲”往了建筑区，熟练的拿来了纸盒子、养乐多瓶和一些易拉罐。接着便开始了他的“建构之旅”，他把纸盒子一个垒在一个上面，一共垒了三列，每列两个盒子；又拿来了养乐多瓶，将它横着口子朝外的放在其中两列盒子的中间，也是一个叠着一个，放了6个养乐多瓶垒到了和纸盒子一样的高度，竖排的瓶子放好后，又开始在盒子的上方开始放养乐多瓶（口子朝上），边放嘴里还边喊着“大炮弹，超级无极大炮弹”，说着在刚放的两个瓶子旁边横着放了一个旺仔牛奶罐，紧接着，他站了起来，一手拿着旺仔牛奶罐，向前冲去说“哇~~大炮来啦！”，紧接着在他前面被搭建的东西也是应声倒地了，我原本以为那两个小朋友会和他起争执，可没想到，三个人看了后都哈哈大笑起来，那两名其中一位还说“李峻熙，你的大炮好厉害呀！”。
这时丘子毅小朋友提议了起来“我们玩植物大战僵尸的游戏吧！”李峻熙立马同意说“好，那我们多造一些大炮弹。”说完，他又开始在纸盒子的上方放养乐多瓶了，但这次他换了一种放法，他将之前放在上方的两个瓶子一个还是和原本一样口子朝上竖着放，而另一个瓶子他把口子朝外倒
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下来放，紧接着，他从篮子里拿来了更多的养乐多瓶按照这样的顺序一个接着一个放。右边放好了后，他开始放左边，没想到的是，他并没有运用同一种方法放养乐多瓶，而是改成全部口子朝上竖着放了，一个接着一个......放到最后一个时，似乎有点放不进了，一不小心，瓶子掉在了外缘地上，听见喊着“帮我捡一下，丘子毅。”于是，丘子毅帮助他把瓶子捡了起来递给了他，他也很有礼貌地说“谢谢”“不客气”。这最后一个瓶子似乎有点放不下了，李峻熙小朋友停了下来，想了想，他从最边上的瓶子开始一个接着一个往旁边挪了挪位置，终于，把最后一个瓶子给放了进去。完成后，他嘴里又开始念着“炮弹开始，啪啪啪啪啪...”似乎是对自己的作品还有一点不满意，李峻熙小朋友从搭建里面走了出来，走到了自己的作品外面，接着在地上（纸盒子的正中间的位置）又一个接一个的放了6个养乐多瓶。
这时候，周睿小朋友提着两篮装满了塑料瓶的篮子过来了说着“看我的超级大炮弹来了！”说着，就在李峻熙小朋友的作品右边的过道上（因为搭建的作品右边还有另一个搭建品所以中间就变成了过道）垒了起来，他将塑料瓶倒下来，瓶口朝外一个垒一个，要垒成三角形状。这时候，李峻熙小朋友从过道塑料瓶处走到外面，可是没想到，被自己的小脚给绊了一下，紧贴着塑料瓶旁的两个纸盒子以及上面一排的养乐多瓶全部倒了下来，周睿喊了起来：“啊呀，李峻熙，被你弄倒了。”只听李峻熙说到“那你走开一点嘛！”“算了算了，我们一起再把它搭起来吧！”周睿说。于是两个人很快就把刚落地的瓶瓶罐罐给恢复了原样，并且把三角形状的塑料瓶炮弹也给搭好了，丘子毅看见后说“哇，周睿这个大炮也太厉害了吧！”
不一会儿李峻熙说“看，我们的大炮可以直接炸到那里去欸。”一看，原来李雨泽小朋友在他们前面刚开始搭起来的东西（李雨泽不在，在找材料）。李峻熙看到还有一个空塑料瓶，拿起后，对周睿边说边往前走“看，可以这样...啪~~。”原来，他把空塑料瓶当成了“大炮”，轰炸了刚开始搭建的材料。刚回来的李雨泽看到后没说什么，把它又恢复了原状。周睿、李峻熙玩了起来，过了一会儿，他们把“大炮”又瞄准了李雨泽刚搭好的“卡车”，不出所料，刚搭好的又倒了。只听见李雨泽“撕心裂肺”地喊着：“啊！！我的卡车。”周睿连忙道歉：“对不起，李雨泽，对不起，还有李峻熙干的坏事儿。”周睿和李雨泽聊着，没几秒种李雨泽也不“计较”刚才的事了，继续搭起了自己的材料，周睿也十分热心的帮着忙。看着孩子们都玩儿的不亦乐乎呢。 四、分析
我们班的孩子对于建构这一块十分的感兴趣，尤其是男孩子，拿着塑料瓶、养乐多瓶这些平时不起眼的材料，在他们的手里摇身一变就可以变成飞机、大炮、卡车等一些让我们出乎意料的作品。这也是从平时生活经验中所得来的。这次的自主，我发现孩子们在游戏时的交往能力进步的十分迅速，比如当李峻熙请丘子毅小朋友帮忙捡瓶子时，他能主动的说“谢谢”，而丘子毅也能礼貌地回
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2022-12-11
