三过家门而不入

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课 题：24 三过家门而不入 课 型 ：略读 授课时间： 教学目标：

知识与技能：认读12个字。理解课文内容。 过程与方法：能分角色朗读课文。

情感态度与价值观：了解大禹治水三过家门而不入的故事，感受大禹公而无私的伟大精神。 教学难点：感受大禹公而无私的伟大精神 查阅资料：《失败的英雄》 教、学具准备：多媒体 课 时：1课时 板书设计：

24 三过家门而不入

大禹 一过 听骂声 二过 闻笑声 三过 捎口信 治好洪水回家转



课后小结：

第一课时：学生活动时间（约）30分钟 教师活动时间（约）10分钟 教学过程设计：


一、导入课文（2’）

师生共同板书课题：24 三过家门而不入 齐读课题 ，审题：

读了课题你知道了什么？想知道什么？

利用课前查阅的资料，介绍大禹和大禹所处的时代，丰富学生的积累。 二、正确读课文：12`

1、 检查，指名读，纠正字音。 2、 同桌论读课文，要求正确流利。

3、 指名分段读课文，集体评价：正确、流利。 三、默读课文，指导分段：6`

学生默读课文，理清文章结构层次。

全文可分为4段（说清自己的理由） 汇报、指导：

四、指名读1、2自然段：5`

你知道了什么？ 学生用自己的话说一说。 五、理解3-20自然段：12` 学生默读、思考后回答：

问：“大禹为什么三过家门而不入？”

默读，划出大禹的想法及妻子，母亲，儿子的话。 集体交流。

指名分角色朗读，指导读出语气。 自由组成小组，分角色朗读课文。 汇报、大家点评

六、讨论：大禹是怎样一个人。3`

结合课文内容说一说。 大禹是一个公而忘私的人。 七、作业：

课下搜集一些我国古代神话故事读一读。 把《三过家门而不入》的故事讲给家人听。

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