任务驱动作文导学案

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任务驱动型材料作文

一、真题模拟题

【2014全国高考1卷】 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

【2015全国高考1卷】对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

【2015全国高考2卷】这三人中，你认为谁更具风采，请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【2016广州一模】从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

二、对任务驱动型作文题的认识

任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。

与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。

三、任务驱动型材料作文特点：

1.指令性:作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求来写作，写作的针对性更强。作文导向十分清晰。如2015年课标Ⅱ“谁更有风采”。

2.权衡性:由于作文材料的多则，材料本身没有做价值判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。

3.比较性:“谁更有风采？”，那么就需要比较、辨析，而且是在多维度的比较中说理论证自己的观点.这是写作的关键。多维度地比较论证说理比如从贡献、价值、意义、社会需求度等角度进行比较论证。这样的题型，往往作文材料不是单一的，而是多则，就更需要比较说理论证。写作的重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明地阐述自己的论点，凸显自己的观点。

四、“小卜就业选择建议”的写作提示及示例

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。

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面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【试题分析】本试题主要从以下四个方面进行分析：

一、题目分析。本材料作文是由三部分组成，一是材料本身，二是写作提示语，三是写作要求。这是一个关于大学生就业选择的话题材料，表面是职业选择上，其实是 、 、 等认识上纠结。这也许就是她犯难的原因。

二、题目类型分析。 “任务驱动型”就是带有具体的写作任务的作文。本材料作文中，“ ”，这就是具体的写作任务，即要求考生能够 。

三、作文“提示语”分析。本材料作文中的“面对小卜的就业选择，你会给出什么建议”就是“提示语”，这个“提示语”启示我们：

1.本次写作的范围应该围绕“ ”问题，不能脱离小卜就业选择本身，泛泛而谈当代大学生如何做出理性的就业选择。

2.“小卜的就业选择”，因为材料的最后一句话“实现自己的创业梦”后面是句号，就意味着目前小卜只有这 选择。作为写作者“你”，给小卜提的建议必须建立在这三种已有选择的基础上，不能脱离这三种选择“另起炉灶”。

3.既然是“建议”，写作者就要有强烈的 ，不能进行客观现实性或规律性分析，既然是主观倾向性，那就既可以写成“我建议小卜怎么选择”的第一人称对第三人称建议的语体，也可以写成“我建议小卜你应该怎么选择”的第一人称对第二人称建议的语体，比如书信体等。 四、任务驱动型新材料作文的立意及价值取向问题。考生应该透过就业选择的表面，去把握就业选择背后的价值观念与心态精神。

五、本题的立意。写作通过对某一种就业或创业的选择分析，针对他们浮躁不定就业心态和观念，指出当代大学生具有正确的就业观、人生观，从而引领他们就业或创业既要实现自我价值，更应该有社会价值。（能否透过现象分析本质，将决定立意的高下）。 主要角度：

（1）选择回家乡回边远地区改变家乡贫困面貌。可写 。 （2）选择到著名外企发挥专业特长。可写 。 （3）随心选择自主创业实现创业梦想。可写 等。

五、备考指津

1.任务驱动型作文，最重要的环节就是提炼观点。一般有三种类别：

一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。

二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。

三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。 3.任务驱动型作文结构模式：

引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）



六、任务驱动型作文思路拓展的通用模式

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