蒙台梭利教学法浅析

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蒙台梭利教学法浅析

作者：张宝丽

来源：《学校教育研究》2018年第30期

蒙台梭利教育理念是在20世纪传入中国的，自二十世纪八九十年代起我国儿童教育界逐渐兴起了学习蒙台梭利教学法的热潮。近十年来，蒙台梭利教学法在中国儿童教育实践领域受到极大的关注。然而，伴随着关注而来的争议也从来没有停止过。有的人把它吹捧上了天，有的人则把它贬的一文不值。到底什么是蒙台梭利教学法，它的好处在哪里，不足又有哪些呢？ 一、什么是蒙台梭利教学法

蒙台梭利教学法，是意大利教育家玛利亚·蒙台梭利女士所创立的的教学方法，在创立近一个世纪以来已被世界上多数的教育体系所接受，并在此基础上进行发展、完善。她着重于秩序感、专心度、手眼协调和独立能力的培养。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神，主张孩子有绝对的自主权，让他们自己决定玩什么、学什么。该教学法注重自然科学和人文科学两方面的素养，配合孩子各阶段的成长，设计了各种教材教具，他们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。让儿童在预备好的环境中自由学习，以丰富生活经验，激发潜能，让他们在宽松、愉快的环境中建构独立、自信、专注、自主学习和创造等能力。也可简称蒙氏教学法。 二、蒙台梭利教学法的优势 1.蒙台梭利教学法的优势

（1）有助于培养儿童良好的生活技能和生活习惯

儿童良好的生活技能和生活习惯主要体现在蒙氏教学的日常生活教育里，包括四项内容：一是生活礼仪教育，二是基本动作练习，三是照顾自己，四是整理环境。 （2）有助于儿童更好更快地学习

一是分组教学利于儿童更好地接收信息，二是丰富的教具利于儿童理解吸收，三是自由工作利于儿童自主的学习。 （3）有助于培养儿童的能力

在蒙氏班生活的孩子责任心比较强，因为孩子是班级的主人，孩子要学会照顾自己、照顾环境。

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