【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《最新四年级爬山虎的脚公开课教学设计优质课教案一等奖》，欢迎阅读！
那片绿绿的爬山虎教学设计
【教学重点】：整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。 【教学难点】：学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。 【过程预设】： 一、揭题，感知 01、揭题，读题。
02、直观感知爬山虎。课件显示图片，学生欣赏，可以边欣赏边说与图片相关的话。 二、初学，梳理 03、读准生字的音。 04、读读典型的生字和新词。
均匀 嫩茎 叶柄 蛟龙 重叠 空隙 痕迹 逐渐
05、说说此时心中的爬山虎。（图片感知和文本阅读之后，一定会对爬山虎产生新的感受。）
06、默读课文，思考：课文写了爬山虎的哪几个方面？ 07、讨论：课文写了爬山虎的哪几个方面？ 三、细究，感悟
08、叶圣陶爷爷是如何经过自己长期细致地观察，通过自己形象逼真的描写，来介绍爬山虎的呢？自由读第二自然段，说说爬山虎的叶子是怎样的？
09、学习句子：“爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大
了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。”（随机讨论：你认为该怎么读？为什么要这样读？）
10：学习句子：“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”（随机讨论：从这句话中我们可以体会到爬山虎叶子还独特在哪里？）
11、过渡：哦！怪不得“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”
12、阅读了上面这些恰切真实的文字、逼真形象的描写，让我们对作者叶圣陶爷爷产生了油然的敬意，为什么呢？ 13、从哪几方面来写爬山虎的脚？ 四、作业，延伸 14、写一篇观察日记。 五、板书预设 爬山虎的脚 叶 脚
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2022-03-28
