[学生管理,社会学,高职]社会学定律在高职学生管理中的应用

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社会学定律在高职学生管理中的应用

在高职学生管理中应用社会学定律，通过实践得知，这些社会学定律发挥着有力的指导作用。本文通过对首因效应、蘑菇定律、二八法则、马太效应在学校学生管理中应用的论述，探究社会学定律在高职学生管理中的指导作用。

【关键词】社会学定律；高职学生；应用

当代高职在校学生已经逐步由80后、90后向00后过渡，这一代大学生经历了我国市场经济的卓越建设、社会多元文化的迅速发展，经历了社会的变革，他们众多都是独生子女，所以不免总体上缺乏独立性格，缺乏顽强的意志力，永远积极向上却难以坚持等性格特征。总结现代高职学生的性格特征，不难发现社会学定律应用在学生管理中的重大指导作用，并且在对班级的管理者对班级的管理启示、策略和对学生的思想教育中都发挥着重大的积极作用。许多社会学定律并不是科学又严谨的理论，但其在人们的思想心理、经济管理、教育等诸多领域都有着总结和警示性作用和实际应用的价值。本文通过部分社会学定律在高职学生管理中的实际应用，探讨和总结社会定律在学生管理中的意义。

一、首因效应在高职学生管理中的应用

（一）首因效应

首因效应是通过对人或事物第一印象的认识和了解。第一印象是对受认知者外表形象、第一感觉的大致印象，第一印象主要受与被认知者接触时的外表形象，语言表达，周围环境等的影响，这些因素使受认知者在认知者心中的形象大致树立，而此时的印象会一直留在认知者的脑海里，甚至以此判定受认知者的整个人品气质。

（二）实际案例分析

例如在现实生活中，学校班主任老师对所管理的班级同学的第一印象也相当重要。新学期学生第一次班主任老师，班主任的衣着打扮，形象气质，报名时的工作态度，还有第一次讲话时的语言表达，这些不仅能在学生心中树立持久的形象，而且能使老师的威严在学生心中就此树立，对之后的学生管理工作有一定的影响。

（三）处理办法

因为首因效应的重要性，这要使得班主任等高职学校管理者在新学期开始的授课及工作中保持严谨的教学风气、规范的要求和对学生学习及生活的关心和照顾，管理者第一印象是严谨规范的，这将会使学生在此后的学习中稳重踏实，受管教，影响着学生在学习中的行为。

二、蘑菇定律在高职学生管理中的应用

（一）蘑菇定律

蘑菇定律是管理者对新进入组织或集体的人员的一种管理心理。对于进入组织或集体的


新人，管理者往往会不重视，甚至有些管理者会因新人缺乏经验没时间培养而放弃，导致新进人员越发卑微、不被重视，甚至因此而自卑、堕落，像蘑菇一样盖住了头，管理者对新人的这种不重视的管理心理和态度就是我们所说的蘑菇定律。

（二）实际案例分析

例如我们生活中常有一些集体对于新进人员不重视，班级中班委会成员如果变动，部分人员换新，老师或者老班委会成员就常常对新人有忽略态度，有的嫌弃新人办事不成熟，所以不交给他们太多任务，新人因此不被重用，也有新人因此自卑，觉得自己的价值没有得以发挥就会辞职。

（三）处理办法

虽然蘑菇效应会使很多人因此卑微，但我们要想更多解决的方法去处理它。我们要像蘑菇一样磨合自己的棱角，让自己更圆一点去适应社会，适应这个组织或集体。每个人都有他或她生活在这个社会的价值，不能因为别人的忽略而使自己的价值得不到发挥，生活在同一个集体，集体美好的发展是每个个体的责任，即使别人没有给自己机会去发挥，我们也要自己去争取机会，让自己去适应集体。

三、二八法则在高职学生管理中的应用

（一）二八法则

所谓二八法则，就是在一个集体中总有20%的人是积极且成功的，而80%的人往往是平庸且失败的。并且集体荣誉、财富和成功往往降临于这20%的人头上，而80%的人则愈来愈平庸，二八法则反应了一个集体中财富分配的不平衡、不公正的特征。

（二）实际案例分析

例如在高职学校中，一个班级总有20%的那么一些的学生是成绩比较突出，表现比较优秀的，他们也是常常被老师夸奖表扬的学生，而大多数的80%的学生却总是平平庸庸，表现不起眼，不是老师眼中的红人，有一些嘉奖可能老师也不会想到他们，所以更多的表扬、荣誉都与他们好像无关，所以他们可能就越发的平庸。

（三）处理办法

作为高职学校的教师应该通过不同的渠道去了解学习和生活中不起眼的学生，可以利用聊天工具，或是通过朋友圈的互动等，并不能因为学习成绩的不起眼就忽略这些学生。作为辅导员老师，要通过聊天沟通或其他方式去发觉他们身上的闪光点，并且帮助他们将自己的闪光点放大，把他们的闪光点作为他们成功的砝码。辅导员老师也要平衡对待学生，关心帮助每一个学生，让他们树立正确的人生目标，帮他们找对各自的成长方向，让每个人成才成功。

四、总结




在实践的教学当中，相信每个老师都有自己一套独特的管理学生的办法。每个老师都应该顾及每个学生，最好的办法是和学生一起探讨社会学定律，让同学们在研究过程中自己发现管理学规律，找到成功的方式，树立正确的人生观和价值观，让同学们的有更好更高的思想境界，创造高效率高质量的高校管理模式，培养出优秀、全方面和多元化的高等职业人才。

参考文献

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