初识3D建模

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初识3D建模

教学目标：

1、通过观察、比较的方式，了解DSM软件界面各区域的基本功能。 2、学会使用简单工具，在草图模式中绘制二维图形。

3、通过作品展示、实践操作等方式，培养学生对3D创意设计的学习热情。 教学重点与难点：

重点：了解DSM软件界面各区域的基本功能。 难点：学会使用简单工具绘制二维图形。 课时安排： 2课时。

第一课时

教学过程：

一、了解3D设计，出示课题。 1、认一认，了解立体图。

（1）PPT出示三维立体画、立体街景等图片。

（2）出示部分图片，提问：这些图片是三维作品吗？ 学生回答，反馈交流。

（3）教师小结：这些图片虽然看起来很有立体感，但仍然是在平面上创作的，仍然属于二维作品。

2、摸一摸，接触3D打印作品。

（1）现场展示3D打印的作品，学生观察。 （2）请学生说说自己的感受。

（3）教师小结：像这件3D打印作品一样，有高度、宽度和深度的作品，就是三维的。 3、什么是3D设计？

（1）PPT出示其他3D打印的作品及其3D设计图。

（2）介绍3D打印机、3D设计软件、3D设计图和3D打印作品的关系，出示课题《出示3D建模》。

二、认识DesignSpark Mechanical

1、教师简介DesignSpark Mechanical。

2、学生操作：双击桌面图标，打开DSM软件。

3、认识窗口：对照教材，说一说DSM软件窗口各个区域的名称。

4、自主探究：用鼠标指一指DSM软件窗口的不同位置，根据自己的学习经验，猜一猜每个区域的功能。

分别请学生汇报，说说自己的猜测，师生共同交流想法。 5、出示各区域的名称和简介。

快捷访问工具栏、文件菜单、格式栏、特征管理器、特征选项、操作区域、状态栏。 三、绘制简单图形

1、出示画好的五角星二维图形，介绍任务要求。

2、教师演示操作，在操作区域中绘制五角星二维图形。 3、学生操作，绘制五角星二维图形。教师巡视指导。

4、展示部分学生的作品，让学生说说绘制过程中有什么值得注意的地方。 四、全课总结。






第二课时

教学过程 一、复习

1、复习DesignSpark Mechanical 2、复习五角星 二、巩固练习

1、完成教材“探究物”中的练习，绘制小房子的二维图形。 2、布置思考任务：

（1）怎样画才能使小房子左右对称？

（2）你还想画出什么样的小房子？大胆尝试你的想法。

3、学生操作，使用“线条”工具，绘制小房子的二维图形。教师巡视指导。 4、展示部分学生的作品，让学生说说自己设计时的想法。全班互动交流。 三、保存和打开作品

1、学生自主探究保存和打开作品的方法。

2、广播展示，分别请学生介绍保存和打开作品的方法。

3、试试看，打开老师发放到桌面的“3D作品”文件夹里的文件，欣赏3D作品，然后和组内同伴交流自己喜欢的作品。

四、总结交流

请学生说一说这节课的收获，教师总结点评。



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