幼儿教师个人教育反思

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正确与幼儿合理沟通

与幼儿的交流方式和沟通技巧，是一门艺术，甚至可以说是一门科学。良好的沟通方式，能让我们更贴近孩子们的心灵，让孩子们的心灵免受伤害，让孩子们得到更好的发展。回想以前所学的知识，我又有了进一步的理解和认识。

一、接受孩子的感受

如果孩子无理取闹、发脾气、被欺负、与我们的感受不同时，我们常常会自觉不自觉的批评他们、给他们讲道理、过分同情他们、或是否定孩子们的感受。实际上，这些做法都会让孩子们的感觉更差，被不断的否定时，他们会感到困惑和愤怒，以后就会不愿再和我们交流沟通，同时，我们的做法也暗示了孩子们不要相信自己的感受。

在和孩子沟通时，要注意全神贯注的倾听，及时回应他们的感受，说出他们的感受。

二、正向强化，指令明确

班级上往往会有这样的情况出现，有孩子不断捣乱时，要从正向强化的角度进行疏导，不能总是提醒谁谁做的不好。避免孩子们产生错误认识，表现不好就能得到老师关注。

比如，像我们班蔡荣轩、李蓥曦、陆安洋这样做不住的，爱说爱闹的，我就会用这样的方法。当他们坐不住，要站起来的时候，问他：“你有问题吗？是要给小朋友们做示范吗？……”刚两个幼儿打闹，一个幼儿向老师告状时，不问

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为什么，要把两个孩子叫到一起，问他们怎样能成为好伙伴……正向的强化，会使幼儿淡化错误的行为，向老师规定的目标行为靠近。

因此，我一直坚持在活动前，将所有的指令明确的讲出来，而且要简洁，并在活动过程中，不断重复这些常规要求。这样，幼儿的常规会很自然的形成了。

三、在日常教学活动中进行爱心教育 （一）有意识地选用爱心教育方面的教材。

如：故事《孔融让梨》、歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《让座》等。

（二）采用多种教育方法。

在日常生活中，在游戏中，课堂上，采用各种方法，挖掘教材，渗透德育思想。笔者认为对幼儿来说最有效的方法是行为练习法。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，重要的是让幼儿不但懂得道理，而且会做。如：小伙伴跌倒了，扶起来，并给以安慰；帮同伴扣扣子等。

四、利用节日进行爱的教育。

一年中，有许多节日，可利用各个节日对幼儿进行教育。如三八节、母亲节对幼儿进行爱妈妈教育，教师可通过具体事例，使幼儿进一步了解并体验妈妈对他们的关怀和爱护，激发幼儿对妈妈的情感；重阳节时，教育幼儿更加懂得尊敬

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老人、关心老人，并且体会到：关心帮助别人其实是一件很快乐的事情，使幼儿从小养成尊老敬老的良好品德。

五、家园配合，教育一致。

对孩子来说，班主任、教师有时要经常换，而自己的爸爸妈妈一辈子不会换。父母是孩子的第一任老师，在孩子的教育问题上起着最重要的作用。农民种地，需要学习、培训，庄稼才能长好，才有好收成；作为家长，更应该需要学习，才能教育好孩子。因此，作为教育工作者，要帮助家长。

利用家长会、家访、家长开放日、网络等形式，让家长了解对幼儿实施爱心教育的重要性，首先在思想上形成共识，然后教给家长一些正确的做法。

希望通过我们老师与家长的共努力给孩子营造一个健康的学习环境。



陈伟



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