合唱发声练习之欧阳生创编

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欧阳生创编 2021.02.08

合唱发声练习



时间：2021.02.08

创作人：欧阳生



二声部 1、1=C 2/4

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高：3— | 4— | 5— | 6— | 7— | 1— || 低：1— | 2— | 3— | 4— | #4— | 3— || 2、1=C~A 2/4 3、1=C 2/4 三声部 四声部 经典歌曲：

慢：《 The prayer 》 《How beautiful》 中：《You raise me up》 《雪花的快乐》 快：《青春舞曲》 《捍卫黄河》  合唱教学中呈现的主要问题： 1、 合唱的观念毛病

合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，而年夜大都学生往往将单声部齐唱误认为合唱。 2、 基本知识缺乏和基天性力不敷

欧阳生创编 2021.02.08




欧阳生创编 2021.02.08

学生的音乐基础歌唱水平较差的占年夜大都。对音准抓不住、五线谱识谱难。在歌唱水平上，由于没有学习掌握正确的歌唱呼吸办法，容易呈现“年夜白嗓”、“成人童声”、“喊歌”的现象。

3、 合唱能力和配合技巧等整齐不齐

一班高中生接触到的合唱歌曲为二声部合唱，也有少数三声部四声部合唱，歌曲的第一声部通常为旋律声部，曲调流畅音区比较高，学生易听、易唱。而第二、三、四声部则相反，这就使得学生们在合唱时经常唱欠好中低声部，容易被第一声部带跑，招致声部配合困难，缺乏声部和谐。  主要解决办法

1、 建立正确的合唱观念，培养较好的合唱意识

好的合唱应该是均衡而协调的。合唱的均衡取决于声音的音量、音色的平衡。合唱的协调取决于声音的谐和、音准。对合唱教学来说，首先是和声感觉的训练，即分声部拍出自编的节奏谱，用学生容易掌握的拍手、顿脚，或者用冲击乐器进行简单的声部练习，在练声曲中加入简单的多声部练习目的是让学生听合唱（奏）的音响效果，训练他们的节奏感、协调感和声感，为和声的训练打好基础。

2、 以“愉悦性”调动学生兴趣，用欣赏教学感受合唱美感、 没有兴趣的学习将是主动的，所以必须在合唱教学中强调激发学生介入合唱实践的兴趣。学生可以通过欣赏各种类

欧阳生创编 2021.02.08


欧阳生创编 2021.02.08

型的合唱曲来扩年夜音乐视野，提高自身对合唱的感受鉴赏能力。欣赏一些高水平合唱曲，能够使学生心情愉快获得美的享受。,从而激发学生对美好合唱声的向往追求。因此，教师在指导学生过程中应着重从音乐作品的思想感情、创作布景以及作品自己所具有的音乐美中启发和引导学生，使学生了解合唱中的和声美以及多声部合唱的音响效果。 3、 培养学生良好的音乐素质，强调识谱唱谱，训练学生掌

控正确的歌唱呼吸办法

合唱教学中识谱和唱谱同步进行，避免过多强调一些音乐专有名词，还必须注重学生声音的训练，做到科学规范，指导学生建立起良好的音色与音准的概念。 4、 运用“先难后易”和“平行”的教学办法来进行声部合作的

训练

如果学生比较熟悉第一声部也就是主旋律的歌曲，可采取先教唱第二、三声部，待学生熟悉后再与第一声部合作起来。

时间：2021.02.08



创作人：欧阳生

欧阳生创编

2021.02.08

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