柳树醒了

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计



一、 教案背景

1，面向学生： □中学 √ □小学 2，学科：语文 2，课时：1

3，学生课前准备：

一、 初读课文，了解课文大意。

二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 三、 自学课文，思考课后的问题。

二、

教学课题

教养方面：

1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 重点难点：识字写字、朗读课文。

教育方面：

1、 培养学生好学好问的良好习惯。

2、 激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。 发展方面：

培养学生的思维能力、语言表达能力。

三、

教材分析

小学一年级课文《柳树醒了》。是一首儿童诗，诗歌给我们描绘了春天里柳树发芽长叶的美丽景象让我们感受到春天的美，大自然的美。要感悟春天的美是重难点，而低年级学生正处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动化难为易。

四、教学方法

《柳树醒了》一课是一篇有趣的儿童诗。教学重点是正确流利有感情地朗读课文，读出欢快、亲切的语气。教学难点是读懂课文 ，初步感悟春天的景象。 教学之前用百度在网上搜索《柳树醒了》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度图片网上搜索下载关于春天的图片，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。

五、

教学过程

（一）激趣，引入新课

1.小朋友，你们喜欢春天吗？你能说出春天有什么吗？举例说明。（教师引导） 2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。

3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？ （二）初读，了解短文


1. 同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上有什么?

师总结：歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。

2．出示字词卡片，反馈读音。 (1) 板书课题：1．柳树__了

(2) 谁来读课题，柳树怎么啦?学生回答。

(3) 除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?

3．分节读文，了解内容。 (1)读第一节，说说①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷 ②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗? (2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦（?以小组形式汇报），老师板书：春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 ②请同学说一说又知道什么啦? (4) 同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢? （5）春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读)

(三)巩固生字，写好字 1．看板书再读词。 2．指导书写。 ①同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字 ②这两个字的偏旁谁认识?(言字旁) ③写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。 ④描红。 ⑤自己练写，老师巡视。 ⑥成果展示。 (四)课堂作业设计 1、背诵课文。2、写好“说、话”两个字。 板书设计

柳树 ＿＿ 醒了 春雷＿＿ 说话 春雨 ＿＿洗澡

柳枝 ＿＿软了 春风 ＿＿梳头 柳梢 ＿＿绿了 春燕 ＿＿捉迷藏 柳絮＿＿ 飞了 小朋友＿＿ 长高了

板书设计：柳树醒了 春雷 说话 柳树 醒了 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小朋友 长高了



六、 教学反思

教学本课时我请学生想象一下，春雷怎么样和小柳树说话的，说些什么。同学们就七嘴八舌的说起来。学生结合自己的生活经验，有的伸伸懒腰，打个哈欠，动作逼真极了，并且配上语言“我就起来了，春天真美啊!”课堂活了，学生的情感与智力便从沉睡中醒来，漾起四射的活力。给学生一个广阔的空间，学生便有一对奋飞的翅膀。生活有多美，语文的画卷就有多美。他们真的把自己当做了小柳树，所以在朗读的时候，他们读得特别用心 七、

教师个人介绍

省份： 山东省 学校：大郇小学 姓名：刘淑芳 职称： 小学一级教师 电话： 3806015 电子邮件：shufang0903@sina.com 通讯地址：山东省青州市邵庄镇大郇小学



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我叫刘淑芳，任教与青州市邵庄镇大郇小学，我是一名平凡的人民教师，在工作中，我兢兢业业，力求做一名合格而优秀的教师。在平时的工作之余，我不断的充实自己。一种美丽叫认真：七年的教育教学经历，让我认识到要认真对待每一件事，每一个学生，每一节课。在孩子成长的过程中，我也在不断的成长。耐心、认真的对待自己的工作。在教育教学的这条路上，我还有很多事情需要去做。我也毕将更加的努力和认真的对待这份工作，做到无愧于心。

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