这个“以美育人”结业新闻稿

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这个“以美育人”结业新闻稿

为弥补专业教研机构空白，两江新区于2017年组建首批10个名师工作坊，与国家级名师工作站、市级学科导师团队、专兼职教研员团队共同形成两江新区独特的“点、线、面”立体教研网络。日前，名师工作坊三年研修结束，通过共享优质资源、分享先进经验、孵化教育教学特色，成果多次走出重庆、走向全国。江小妹推出系列报道，走进名师工作坊，晒出其促进新区教师专业成长，提高新区教育教学质量的“成绩单”。

“我们一直相信，儿童拥有远比成人更加澄澈的眼睛、更加纯粹的心灵，‘向儿童学习’的美育实践，让儿童成为他们自己的样子去和世界对话。”经过3年研修，两江新区秦波美术名师工作坊进行了“以美育人以文化人”主题结业展示。

一本本精美而厚重的成长集、论文集、课题集、教育故事和画册，以及形式多样的原生态作业，都让人目不暇接。这些是秦波美术名师工作坊学员的研修收获，更展现了工作坊长期立足于“向儿童学习”美育实践的硕果。

2019年，教育部关于艺术测评专家组反馈，重庆整体水平高于全国，两江新区美术测评又走在全市前列。其中，童心小学坚持的向儿童学习原生态课堂作业展评被教育部列为向全国推广的评价之一。

这得益于童心小学校长秦波的理念践行。1999年，秦波在乡村儿童美术教育中发现了三峡儿童玩泥的兴趣，开发了儿童陶艺课程。在这个过程中，萌生了“向儿童学习”的理念。2014年，秦波就任


童心小学校校长，“向儿童学习”这一理念的实施得到了更广阔的生长土壤。

两江新区秦波美术名师工作坊成立以来，秦波充分发挥了名师的示范、引领、辐射作用，以研究带动实践，指导学员通过美育活动，培养和提高学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，树立学生的审美观念和审美情趣，陶冶学生的性情和情感，让学生更加热爱美、热爱生活。

“三年来，工作坊坚持以提高学员专业素养为本。始终把培养和引领教师专业发展作为工作的出发点和落脚点，尊重工作室成员的个性与特长，鼓励成员间差异化发展，促进教师能力的全面发展。”秦波说。

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