高三数学教学计划

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二、学情分析：重点培育同学的分析问题解决问题的技能，以及一些关键的答题技巧。

一、 教学内容

三、详细措施

高中数学全部内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，

(一)同备课组老师之间加强讨论

即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问

1、讨论《课程标准》、参照周边省份2022年《考试说明》，明

题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类争

确复习教学要求。

论、数形结合等。提高同学的思维品质，以不变应万变，使数学学科的

2、讨论高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关

复习更加高效优质。

系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培育技能的关系。

讨论《考试说明》，全面掌控教材知识，根据考试说明的要求进行

3、讨论08年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特别是山东、

全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高同学的解

广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

题技能是我们目标。

4、讨论高考信息，关注考试动向。实时了解09高考动态，适时

讨论《课程标准》和《教材》，既要关怀《课程标准》中调整的内

调整复习方案。

容及改变的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结

5、讨论本校数学教学状况、尤其是本届高三同学的学情。有的放

合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵

矢地制订切实可行的校本复习教学计划。

向的分析，探求命题的改变规律。



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高三数学教学计划


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(二)重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系 课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是同学智能的生长点，是最有参考价值的资料。 (三)提升技能，适度创新

考查技能是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从“以知识立意命题”转向“以技能立意命题”。 (四)强化数学思想方法

数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。着重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、进展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道细心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，假如留意渗透，适时讲解、反复强调，同学会深入于心，

形成良好的思维品行，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。

(五)强化思维过程，提高解题质量

数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重讨论解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，留意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培育同学的求同思维;一题多解有利于培育同学的求异思维;一题多变有利于培育同学思维的敏捷性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系，又养成同学多角度思索问题的习惯。 (六)仔细总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果 试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简约的公布正确答案，一是帮同学分析探求解题思路，二是分析错误缘由，吸取教

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