【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《微课程设计方案 数学》，欢迎阅读！
《集合的表示方法》微课程设计方案
作者信息
姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称
宋中华 数学（曾）
联系电话 所教学段
1586667231*
高中
smilezhonghua@126.com
山东省实验中学
微课程信息
主题名称 选题意图 内容来源 适用对象 教学目标 教学用途 知识类型 制作方式 预计时间
微课程设计
教学过程
设计意图
集合的描述法
助学生理解集合，这一基本数学表达方式并强化思维严谨度和几何方法 来自于人教版高一数学必修一第一章第2讲 高一同学 学过集合概念 和 表示方法之后
1提升严谨度 2帮助学生学习选择 3理解集合描述法
课后辅导 课中活动 均可
1课中可以活动讨论型 2课后学生可以资源利用答疑型 （深化思考）
理论讲授型 答疑解惑型 情感感悟型 拍摄 演示文稿 10分钟
给出几个描述法学生已经见过的集合 从熟悉的和常用的入手，强化 给出几个图像要求连连看
高效的趣味吸引，几何法的渗透
回到集合本身，判他们各自代表什么 有效区分，深化理解，强调严谨 设计亮点：在高一入学初，关注暂弱群，增加趣味性吸引和保护学习热情
《集合的表示方法》微课程学习任务单
一、学习目标
【理解描述法】包含：1给集合知道内容 2能用描述法表达自己想给的集合 二、学习资源
1．【百度文库相关教案与练习】 2 .【集合专题微视频】3. 网络上经教师审核过的公共资源
三、学习方法
1.选择微课程时，与教师交流选择标准，批判性选择。
2.学习过程中，自己总结出，该课程讲的核心是，方法是，问题是。 3.看完视频后，会记录，进行有效思考之后，再看。避免无思考单纯重复。
四、学习任务
1.填写学习总结卡 2.完成高考题中相关知识点
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6354f61284c24028915f804d2b160b4e767f81a8.html
2022-04-08
