职业学校网络心理健康教育平台和方式体系搭建

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职业学校网络心理健康教育平台和方式

体系搭建

摘要：本文主要研究了职业学校网络心理健康教育的相关内容，通过搭建教育平台与构建方式体系实现网络心理健康教育，从构建教育网站与平台、构建课程资源库、加强心理健康评测、开展网络心理咨询进行了详细分析，希望能够为其他院校提供一定参考。

关键词：职业学校；网络教育；心理健康教育

前言：网络的高速发展使得其成为了学生生活中非常重要的构成部分，在开展心理健康教育时也可以借助网络的形式，能够获得更好的效果，提升学校心理健康教育水平。下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。

一、构建教育网站与平台

在职业学校中，通过构建教育网站与平台能够为心理健康教育工作的开展提供支持。利用公众号、网站等形式能够丰富学生接受知识的途径，使其接受到更加丰富的知识，而且学生还能够根据自身情况选择适合的栏目进行深入学习，并借助微信公众号接收有关于心理健康方面消息的推送。在职业学校中，教育网站中的主要包括以下三个模块：（1）基础知识咨询和相关课程。在该模块之中，包含了有关于心理健康方面的资讯和视频课程等等。学生通过学习这些内容能够了解和掌握此方面的知识，有利于其对自我状态进行调整，从而克服内心所存在的障碍，不断提升其自身心理健康水平。（2）心理评测。学校可以与正规进行心理评测的网站进行合作，让学生能够通过网络独自完成心理评测，以便了解自身心理健康情况。（3）互动交流。该模块主要是供给学生将自己的经历分享给其他同学，还可以针对于某一问题进行探讨，而心理辅导员也可以参与其中，解答学生的疑惑，同时进行正面引导，让学生在讨论过程中获益。

二、构建课程资源库

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职业学校利用各种形式搜集到有关于心理健康的课程资源，然后以此为基础构建课程资源库，学生可以自由进入到资源库中学习，从而达到心理健康教育的作用。在构建课程资源库时应当做好以下三方面工作：首先，对校园中的课程资源进行统筹。职业学校在教育过程中可以将心理健康教育融入其中，让教师以网络为依托进行视频教学，并对视频教学进行录制，从而形成视频资源。其次，心理教育人员通过网络搜集优质的资源，如心理教育公开课等等，通过认真仔细的挑选，根据本校学生自身的特点从中选择有用的视频资源，并将其收入到资源库中。最后，同其他职业院校构建共享资源系统。单一学校的资源是非常有限的，职业院校可以同其他学校进行合作，构建一个共享系统，让学生通过共享系统搜集到所有课程资源，而这也能够让学校中的课程资源变得更加丰富。在构建课程资源库时利用上述三种方法能够获得较为理想的效果，能够满足学生自身实际需求，供其免费进行观看，如此还能够大大提高资源利用率，让心理健康教育变得更加灵活性。

三、加强心理健康评测

心理健康评测主要是通过问卷调查而实现的，学生客观回答调查问卷中的内容，系统便可以按照一定标准对问卷结果进行分析，从而得出学生的心理健康情况。对于心理辅导员来说，利用心理健康评测系统能够了解学生的心理情况，为心理健康辅导工作的开展奠定良好基础。而且，通过心理健康评测将存在心理问题的学生筛选出来，并针对具有针对性的方法对其进行心理辅导，帮助学生解决心理问题，促使其能够健康成长。在心理健康评测上，职业学校应当定期举行，便于实时掌握学生们的心理动态，根据学生在心理上所发生的变化而调整心理教育工作，以便提升职业院校在此方面上的教育水平。

四、开展网络心理咨询

心理咨询是为学生根据自身状况所提供的咨询，让学生对自身的心理问题有一个正确的认识，同时在心理辅导员的帮助下解决所存在的心理问题。网络咨询相较于面对面的咨询具有很多优点，主要表现为：（1）私密性。网络环境中具有一定私密性，不会被其他同学所发现；（2）环境更好。很多学生在咨询心理问题时会觉得害羞、不自然等等，而网络咨询避免了学生和辅导员见面，咨询环

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境更加轻松，能够有效缓解尴尬，能够获得更好的咨询效果；（3）方便快捷。当学生就心理问题想要咨询心理辅导员时，能够在任何地点和时间进行咨询，不需要在规定时间到心理辅导员办公室进行咨询，从而使心理咨询服务变得更加方便，增加了学生咨询的概率。

总结：总体来说，学生通过网络学习心理健康知识，也是其对自我有一个更加深入认识和了解的过程，当发现自身在心理方面出现了问题，能够及时采取措施进行调整，做好自我改善工作，实现自我教育。职业学校通过利用网络心理健康教育，能够让学生更加自由的安排自己的时间进行学习，使其在长时间学习过程中能够使自己心理朝向更加积极、健康的方向转变。

参考文献：

[1]刘佩佩. 职业院校心理健康教育的现状与对策研究[J]. 现代职业教育, 2018(29).

[2]陈雅琳. 探究中等职业学校心理健康教育课堂的导入设计[J]. 长江丛刊, 2019(8).

[3]王发明, 朱小艳, 叶春汉. 高职院校“12345心理健康教育工作模式”探析——以恩施职业技术学院心理健康教育工作为例[J]. 现代职业教育, 2019(12).

陈苗苗（1988-），女，汉族，广东珠海，硕士研究生，珠海市欧亚技工学校，研究方向：心理学。

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