初中七年级信息技术教案-第三课设计教室壁报----图文混排-全国公开课一等奖

2022-06-13 23:47:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第三课设计教室壁报——图文混排

【教材分析】

本课是新疆科学技术出版社出版的七年级信息技术上册第二单元第三课。本教材中以制作教室的壁报为引子，展开教学。整个单元通过选自实际生活、学习中的实例。循序渐进的学习运用Word对文本、图自选图形等信息进行编辑和排版，最终打印成果。本课主要介绍电子小报的报头制作以及结合第二课的内容，用新

学到的分栏，对文本框的设置来美化电子小报。【学情分析】

七年级学生在小学做过很多次手抄报，这为这节课的学习奠定了基础，学生对用电脑制作电子小报还是很挺感兴趣，再加上通过第一课的学习，对Word有了初步的了解，word的菜单栏、工具栏，学生已经比较熟悉，具备一定的软件自学能力。

相信在老师的激趣导入，环环相扣的教学环节设计下，学生在原有基础上深化和巩固所学知识，能够做到举一反三，开拓思路，制作出精美的电子小报。

【教学目标】

知识与技能：1、掌握在word中插入艺术字、插入图片、插入文本框的方法。了解图片工具栏的使用，艺术字、文本框的设置。

过程与方法：1、通过自学、互助的方式完成插入图片、插入艺术字的方法。

2、通过教师任务驱动方法设计引导帮助学生梳理找出插入图片和艺术字的相似之处，引导学生认识到，软件中的工具使用方法类似，可以由此及彼，举一反三。

情感态度价值观：培养学生归纳总结，自学的能力。

【教学重点】

1、掌握插入图片、插入艺术字，插入文本框的方法。 2、了解图片工具栏的使用，艺术字、文本框的设置。

【教学难点】

了解图片工具栏的使用，艺术字、文本框的设置。

【教学方法】

演示法、任务驱动法、小组合作法

【教学准备】

图片素材包、文字素材包、学习小助手

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

教师使用课件展示学生用纸张做的手抄报图片和教师用word做精美的电子小报，让学生观看、比较。师：这是同学们用A3纸做的手抄报和老师用word做的手抄报，大家仔细观察，他们有什么区别都用到了哪些素

材

学生回答：电脑做的比手工作的整齐，美观。都用到了图片和文字。

师：同学们观察的很仔细，同学们用手工做出的手抄报费事又费力，现在是信息化的时代，既然我们学习的信息技术，那么用我们学的软件也可以完成电子小报的制作，要做出精美的电子小报，就要用到今天我们所学的内容——《图文混排》。

设计意图：通过展示图片，产生对比，创设轻松愉快的情境，将新知识的学习过程与学生的已有知识和生活实际相结合，激发学生学习的兴趣。二、自主探究，获得新知（一）巩固旧知、自主探索

1、展示多张不同的端午节电子小报。

师：请同学们仔细观察，这几张《粽情端午》的电子小报，用到了word中的哪些知识（学生回答）

设计意图：通过观察，引导学生对以前的知识储备进行回顾，锻炼学生观察能力，同时检测学生知识储备情况。

展示本节课任务目标：

设计意图：通过学生回答，引出本节课教学目标，使学生明确本节课的学习任务。

任务一：根据《端午节》图片素材包，充分发挥想象，制作一份关于端午的电子小报。要求： 1、电子小报中插入图片、艺术字，实现图文混排。

2、制作过程中遇到了什么困难你是怎样解决的

师：完成这个任务有困难的同学，可以参考桌面“学习助手”中的方法，也可以向小组内其他同学求助。 2、学生自主操作，教师个别指导。

（二）突出重点、教师演示

1、学生演示插入图片的方法。 2、教师讲解图片工具栏的使用。

师：插入图片后，计算机默认的版式是嵌入型，我们要对图片进行位置或其他设置时，就需要借助工具栏。工具栏中的工具我们重点了解“文字环绕方式”和“设置透明色”。 3、教师重点讲解“文字环绕方式”和“设置透明色”的使用。 4、学生演示插入艺术字的方法。

5、教师讲解艺术字工具栏的使用，与插入图片的方法做适度对比。 6、学生巩固练习，学有余力的学生自主探索插入文本框。

设计意图：通过学生演示、教师补充、二次巩固三个环节，使学生掌握方法，通过对比的讲解方式，使学生意识到，工具的使用有类似之处。自主探究环节培养学生自学能力，学生演示环节给了学生展示的机会。

（三）解决难点

师：文本框的插入方法和插入图片的方法也类似，我们一起来看看有什么相似之处，又有哪些不同。

教师演示插入文本框方法、文本框的设置。

设计意图：通过对比让学生掌握文本框的相关知识，让学生明白学到知识是要学会举一反三、学以致用的。

（四）升华主题，强化练习

师：新疆是一个多民族聚居的地方，我们一起欢度端午、古尔邦节和国庆节，无论我们是什么民族，都是中国大家庭中的一员。

任务二：以“民族团结”为主题，根据提供素材制作一份电子版，

师：民族团结是一个大主题，大家可以从小处着手。比如民族团结谚语、民族团结故事等。 1、可以尝试选择插入背景音乐（素材包中背景音乐），学生自主操作，教师个别指导。 2、学生展示，点评。

［设计意图：强化和巩固所学知识，综合应用。同时进行了知识的迁移，也就是自主插入音乐。激发了学生的学习热情。

三、小结

师：图片和文字无论如何编排，都要为主题服务，图片和文字的排版方式，对美化版面突出主题起着至关重要的作用。图文混排虽然简单，但是要制作出精美的电子小报，还需要同学们多加练习，学会举一反三，学以致用。

设计意图：引导学生明白图文混排是为了更好的突出主题，即要美观大方，更要主题突出。再次强调软件学习是有共通之处，引导学生举一反三，培养学生自主学习的能力。

四、教学反思

本节课的教学中教师创设情境，引入新课，通过对比突出了电子小报的优点，旨在激发学生的学习兴趣，也充分调动了学生的学习积极性，学生在创作环节能够学以致用，值得表扬，但是还是存在有些同学作品内容冗长，图片放置不美观的现象，这在后续的教学中，教师在讲授新课的过程中，还要巩固复习，培养学生自主探究的能力。