拼音学习——把好语文学习第一关

2022-12-20 12:02:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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“现代背景下小学生公民素养的培养研究”课题总结（学科教师篇）年级一学科语文教师李惠娟标题拼音学习——把好语文学习第一关 “公民素养”关键词快乐学习字数 1046

作为一年级语文教师，首要任务是带领学生学好汉语拼音，把好语文学习第一关。汉语拼音可以帮助学生识字。因此拼音教学要注重实践性、趣味性，为学生的学习营造轻松、愉悦的氛围。

首先，要有一个良好的拼音环境。开学初，教师为每个学生做一张名片，给汉字注上拼音，让学生拿者它去认识同伴，介绍自己，然后贴在桌角，方便自己和同学记忆。这样，每个同学都有自己独特的一串拼音，也有一份独特的拼音情结。在黑板上，每天用拼音写一句日常用语，如“老师好！”、“谢谢你！”，用拼音来写课程表，天天学，天天用。再把声母、韵母和新学的音节贴在明显位置，让学生随时可以看到，防止遗忘。总之，学生一进教室，目之所及都是各种拼音语句，仿佛遨游在拼音海洋，可以自由获取，又不增加课业负担。

其次，把拼音教学与讲故事、顺口溜相结合。

故事是最吸引低年级孩子的，不仅爱听，也爱讲。在拼音教学中，围绕知识点编小故事，把知识形象化、趣味化，激发学生的学习兴趣，使学生爱学，乐学。

还有拼音的标调规律，a.o.e不直接和j.q.x相拼的原则，都可以编成故事。学生在津津有味地听故事的同时，弄清了道理，记住了规律。这种符合儿童认知规律的教学设计比教师直接灌输要有效得多。同时，另外一些知识重难点，可以发动学生自己编创故事，锻炼想象与说话能力。

顺口溜也是拼音教学的老搭档，每个拼音都有自己的识记口诀。但学生对拼音字母的形状、发音，都有自己的理解。因此，可以让学生结合自己的生活经验和知识等多方信息，自编顺口溜，其结果是五花八门、生动有趣的。借助游戏活动

学习应该是快乐的，而游戏是学习非常好的载体。汉语拼音中把游戏引入教学实践，寓教于乐，可以起到事半功倍的效果。

在教完６个单韵母后，让学生玩“找宝宝”游戏。请一位同学做单韵母妈

妈，分别将６张单韵母卡片发给６位小朋友，让他们做单韵母宝宝。游戏时，如单韵母妈妈叫：“a宝宝在哪里？”手拿a卡片的同学就说“a宝宝在这里。”同时上台来做自我介绍，其他同学校对，如正确便齐说：“你好，a宝宝！”如上来的是e便齐说：“错了，错了，你是e。”学生玩游戏时兴致盎然，好多同学还改了对白，加了丰富的表情与动作。单韵母妈妈会焦急地说：“我的a宝宝在哪里呀？妈妈想你啦！”a宝宝会兴冲冲跑上来：“妈妈妈妈我在这那！”跑错了则会被“妈妈”训几句，令人捧腹大笑，在笑声中增强记忆，巩固知识。同时，也发挥、锻炼了学生的表演才能。