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第五课《做守法的公民》第二框《预防犯罪》
一．课标要求：
了解犯罪行为的特征、刑罚的种类，知道不良行为可能发展成为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识和应对能力。 二．教学目标
（一）知识与能力目标:
1.识记：①犯罪的三个基本特征；②刑罚的种类。 2.理解：①刑法的作用；②犯罪的危害性。 3.探究：如何加强自我防范，远离犯罪。 （二）情感、态度、价值观目标：
1.能够判断犯罪行为，能够明辨是非，防患于未然；
2.树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。 三．教材分析
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。教材从刑法规定的犯罪行为入手，帮助学生增强法治观念，自觉预防犯罪，自觉远离不良行为，对学生提高道德品质和法律意识起到了至关重要的作用。 四．学情分析：
一方面，青春期的学生情绪不稳定，不能很好约束自己，做事易冲动。另一方面，对法律知识了解不多，法治意识不强，不良行为不及时提高认识进行纠正，就容易导致违法犯罪行为。 五．教学重难点：
教学重点：犯罪的三个基本特征
教学难点：如何加强自我防范，远离犯罪。 六．教学过程：
（一）新闻直通车新闻快报（多媒体展示） 新闻内容：
1.网红“莉哥”篡改国歌账号被封。
2.国歌立法，侮辱国歌或被追究刑责。观看图片，了解新闻，引发思考，学习新知通过学生感兴趣的话题导入，引导学生关注新闻，激发学生学习的兴趣，引出课题，导入新课学习。自学乐园阅读课本52—57页内容，思考以下问题，时间3分钟。自学任务（多媒体展示）阅读课本，认真思考，完成任务。通过自主学习，培养学生阅读材料，提炼观点的能力，适应省考的能力考核要求。 （二）走近刑法
以案说法视频：《杭州保姆纵火案尘埃落定》设问：莫焕晶的行为属于哪一类违法行为？违反了什
么法律？过渡：生活中规定罪与罚的法律就是—刑法。板书：1.刑法的作用及内容？结论：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
通过观看视频和思考并回答问题，提炼观点。借助案例，帮助学生更清晰地认识到刑法是是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它由犯罪行为+刑罚两部分构成的法律，即规定什么行为是犯罪以及对犯罪判处什么样的刑罚。 （三）了解犯罪
案例透视设问：你还能举出类似的案例吗？（多媒体展示）思考：这些事件的共同点是什么？危害程度如何？(请从个人、他人、家庭、社会角度分析)结论：犯罪对社会危害严重，触犯了刑法，应受刑罚处罚。板书：2.什么是犯罪？
知识闯关：典例1（略）追问：犯罪有哪些特征？板书：3.犯罪的三大特征？结论：犯罪具有严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚当罚性（必然法律后果）三个特征。
知识闯关：典例2（略）1.列举案例；2.思考并回答问题，提炼观点；3.运用所学知识进行闯关，学以致用，提高解题能力。通过身边案例的列举、让学生找出共同点、分析危害的程度，引导学生了解什么是犯罪及犯罪的三大基本特征。启发学生从行为所造成的后果分析，让学生认清犯罪危害，明白法律有明确规定，即使是未成年人犯罪也需要受到相应的法律的制裁。 （四）承担刑罚
案件追踪“杭州纵火案始末”（时间轴，大事记）思考：莫焕晶的行为受到了什么处罚？板书：4.什么是刑罚？材料：“杭州纵火案”一审判决结果。（多媒体展示）思考：法院判决结果，哪些是主刑？哪些是附加刑？板书：5.刑罚的种类？考考你：“刑罚”就是“刑法”吗？结论：“刑罚”≠“刑法”刑罚又称刑事处罚、刑事处分。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。1.阅读时间轴大事记；2.思考并回答问题。通过杭州纵火案的追踪，让学生了解什么是刑罚及刑罚的种类。借助法院判决结果，引导学生学以致用，提升自身修养，树立法治观念。 （五）加强防范
年少需警惕案例：中学生陈某走上犯罪道路思考：（1）请你绘制陈某走上犯罪道路的路线图？（2）陈某的演变过程说明了什么？原因是什么？（3）陈某走上犯罪道路的过程对你有何警示？结论：未成年人违法犯罪始于不良行为，要加强自我防范，远离犯罪。板书：6.如何加强自我防范，远离犯罪？
播放视频《预防未成年人犯罪》多媒体展示国家法律关于1.阅读课本55页案例；2.绘制陈某走上犯罪道路的路线图；3.分小组讨论交流，分享小组成果。通过绘制陈某走上犯罪道路的路线图，引导学生分析这一过程的原因及危害，帮助学生认识到违纪违法行为和犯罪行为都是由不良行为造成的。从而引导学生要增强防范意识，杜绝不良行为，防微杜渐，自觉遵纪守法。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/63042b46bdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e35.html
2023-01-18
