《画自己真有趣》教学设计

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《画自己真有趣》教学设计

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1. 学会在活动中观察别人的神态、动作。 2. 能把这次游戏活动完整具体地记叙下来。 【教学建议】

1. 按照题目要求进行相应的准备，向同学提出要求，除了人人要投入活动外，要注意发挥自己眼睛和大脑的作用——即要注意观察，观察别人在活动的中神态、动作，注意别人说了些什么，是怎么说的等。

2. 开始活动时，可以先请一位同学上台示范，老师自己示范也可以，这样可以更好地调动课堂的气氛。然后，提出观察要求。

3. 请一组2—3位同学上台来画自画像。请同学分别观察一下，这几个同学在画之前的神态，比如有的'大方，有的有些害羞；再观察画的时候，有的性子慢，画的仔细；有的是急性子，画的马虎；画完之后，再把这些人的画像展览一下，看看谁画得最好？引导学生也注意观察一下，刚才在观看别人画画时，哪些同学表现得特别积极，从他们的哪些动作、神态和语言上，看出这些同学的积极参与？

4. 让学生选择画画前、画画时、画画后一个阶段，先写一段话，进行交流讲评。有些地方没有观察仔细，描述不够具体也不要紧，要求学生再次观察。 5. 再次组织活动，引导学生注意观察。活动后，再交流一下，对本次活动的感想。

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6. 列提纲，可以按照题目中的要求，也可以自己拟定。

7. 这是一篇活动作文，老师在组织活动时，要注意让每个学生都能投入，老师自己也成为孩子中的一员，这样以调动起孩子的情感，让孩子在积极投投入后，再进行作文，才能有话可写，有情可抒。老师也可以当堂把自己的观察所得，写一篇下水文，与孩子同甘苦。



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