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幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反
思
小班教案《会跳舞的跳跳糖》反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿腿部能随音乐用身体动作个股表现跳跳糖，在游戏的格斗游戏过程中体验舞蹈的快乐，尝试仿编歌词，乐意说说曲子意思，快来看看幼儿园小班制《会跳舞的跳跳糖》含反思教案吧。
活动目标：
1、在游戏的过程中体验舞蹈的圣洁快乐。 2、能随古典音乐用身体动作表现跳跳糖。 3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动重难点：
引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。 幼儿能用身体步法随小学生音乐表现跳跳糖。
活动准备
物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。 精神准备：师幼精神饱满、愉悦。
活动过程：
一、 师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与社会活动的兴趣。
1、回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃到花生酱过什么糖？
2、用猜谜的方式引出跳跳糖。
（评析：这一环节，我们通过师幼儿共同表演《泡泡糖》的歌曲，将今天的副标题引出，通过质问让他们回忆生活中所吃过的糖果，将他们拉入带入到生活化的情境中，引起他们的兴趣，让他们产生继续稳步探索的欲望。）
二、 看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。 1、教师将跳跳糖倒在透明的箱子里引导幼儿软性观察跳跳糖。 2、教师把准备好的胃口不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。
提问:请幼儿说说自己吃的是什么味道的吃水果跳跳糖？嚼到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？
1、教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。 3、随电子音乐模仿跳跳糖跳舞。
（评析：小班幼儿由于年龄的特点,他们对吃的东西比较感兴趣,在这一环节中，我们将真实的跳跳糖发到了幼儿手中，使他们的各种听觉知觉都知觉得到了很好的刺激，激发了他们想说敢说的说道欲望，使他们对吃跳跳糖的感触，从无组织却未分化的知觉转变为有意
义有结构的知觉重组，为下一步的想像、创造和表演全面落实铺垫。） 三、 师幼共同游戏，加深对音乐的体验。
用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。教师和部分幼儿示范游戏玩法。高姿态留意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中所跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时新生儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。}
（评析：在这个环节中，教师通过相异的游戏，不断的反复和深入，让幼儿多次感受音乐，就如《纲要》中所提出的：要引导幼儿喜欢参加当代艺术活动、并能大胆地突出表现自己的情感和体验，能用自己喜欢工具的方式进行艺术表现活动。在这个环节中，不但要激发幼儿的想像力和创造力,想出各种跳的方法，用动作表现自己的感受，同时还要更好的激发了幼儿的参与兴趣。）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/62e7fbe7846fb84ae45c3b3567ec102de3bddfd3.html
2022-11-11
