己亥杂诗

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《己亥杂诗》导学案

一、资料助读

[设计意图]让学生在阅读诗歌之前,了解作者、作品的创作背景,有利于学生快速背诵,加深对文本的印象。

1.关于作者:

龚自珍(1792-1841),号定庵,清代人思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。他在诗、文、词方面各体兼长,并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横,自成一家。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇特,成就尤大。有《龚定庵全集》。

2.关于作品:

《己亥杂诗》的作者借自然的循环法则来自比,表示自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。“落红不是无情物,化作春泥更护花”这富有哲理的两句话,传达出诗人“不在其位,亦谋其政”的难能可贵的精神,表明了诗人无比坚定的决心,成为千古名句,激励着无数后人“老骥伏枥,志在千里”。《己亥杂诗》抒发了诗人辞官离京的复杂心情,表现了诗人不畏惧挫折,不甘心沉沦,始终都要为国家效力的奉献精神。

3.关于背景:

《己亥杂诗》共315首,多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归,后又北上迎接眷属,往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗,统名曰《己亥杂诗》。“己亥”这一年,是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落;这一年,腐朽没落的清政府,对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生;这一年,力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下,将所见所闻、所思所想记录在了315首组诗中;这一年是1839年,道光19年,农历己亥年。今天,我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的第五首。

二、自主预习: 1.字音 斜（） 2.词语释义

己亥:己亥年,为清道光十九年(1839)。 吟鞭:诗人的马鞭。

天涯:指离别京都的距离,亦可翻译成天边,形容很远的地方。 落红:落花。

化作春泥:变成春天的泥土。 二、朗读诗歌

[设计意图]此环节通过指导学生朗读、训练学生朗读等内容,让学生对文本有一个整体认识,并较熟练地阅读全文,为下面的了解文意奠定基础。

1.录音范读。 2.学生自读。 3.划分节奏。

4.配乐让学生读并评价。

浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。 三、整体感知诗歌内容:

1.在这首诗中你读出了作者的哪些感情?

2.你觉得哪种感情更占上风?从哪句话可以看出来?


〔明确〕第一、第二句:通过写景表现诗人辞官南归的愁苦心情,通过动作描写表现离去时的决绝。第三、第四句:抒情。以“落红”自比,表明自己仍关心国家的前途命运。前两句:辞官离京(抒情、叙事);后两句:以落红自喻,阐明心志。

感情:离别忧伤--回归喜悦--积极的人生态度。 前两句写景。望着夕阳西下,牵动了作者广阔无边的离愁别恨,这离别之愁,不仅是离别家眷,更是离别朝廷。诗人的马鞭所指,东即天涯海角,可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想,亦未割断自己与朝廷的感情牵连。

诗的后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。落红并不是无情的东西,它怀恋大自然,即使委落尘埃,也要化作春泥,护育新花生长。作者以落红自比,言外之意是自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。景中寓情,情中有景,情景交融。

四、诗歌赏析

[设计意图]此环节旨在通过引导学生自由探讨,学会理解诗歌的内容。 1.小组讨论诗意。 2.汇报交流:

3.师总结:满怀离愁面对夕阳西下,吟鞭东指从此浪迹天涯。凋落的花朵仍然有情有义,化作春泥培育出新的鲜花。

五、品读感悟赏析名句

[设计意图]通过默写,巩固背诵,使学生找到学习古诗的最终目标。

第一、第二句写龚自珍报国无门,终于辞官回归故里,心情十分苦闷。用“浩荡”来形容愁之深、之久。用“夕阳西斜”来烘托离愁,更为愁绪抹上了一层浓重的色彩。以夕阳西沉,暮色苍茫的气氛强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的情怀。甩响马鞭,奔向遥远的天涯,从此和朝廷天各一方,决然离开京城,湮没于滚滚红尘之中。

第三、第四句运用比喻,把“落红”比喻为“辞官后的自己”,“花”比为“国家和朝廷”,言外之意:虽然辞官,但在国家需要时,也愿意效力,抒发自己愿为朝廷效力的决心。

作者辞官离京,远去天涯的无限愁思,表达了诗人的政治理想至死不渝的执着态度。对国家民族的那份执着的忠诚。不甘于沉沦,为国家民族贡献力量,牺牲自己,培养后人的无私奉献精神。

六、拓展：1.还记得牺牲在沼泽中的养鹤女孩徐秀娟吗？在她牺牲后，弟弟徐建峰接过姐姐的接力棒，2014年悲剧降临 ，徐建峰陷入那片沼泽，再也没能出来，年仅47岁。如今，徐建峰的女儿徐卓成为第三代养鹤人，从爷爷那代人起，到姑姑和父亲都将生命献给了那片沼泽，徐家三代人，把一切都献给了丹顶鹤！ 2．中国精神在哪里？

中国精神在哪里？在英雄的生命和鲜血里！

中国精神在哪里？在大国脊梁隐姓埋名的奉献里！ 中国精神在哪里？在几代中国人的拼搏和坚守里！ 中国精神在哪里？在平民英雄的英勇无畏里！ 中国精神在哪里？在平凡人的真善美里！ 请大家传递和传播中国精神！

把中国精神安放内心！把中国精神付诸行为！把中国精神视为使命！

七、课堂作业: 1、背诵全诗。

2.赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。 3.以“奉献”为主题办一份手抄报。

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