语文版九年级上册第二单元写作《续写清兵卫与葫芦》

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语文版上册九年级语文 第二单元

写作《续写<清兵卫与葫芦>》教案 2016年11月日总课时

课题



教时



一课时

时间



11月日

续写<清兵卫与葫芦>

教学目标 教学重点 教学难点 教学用具 教学步骤 一、导入新课

二、新课教学





通过续写《清兵卫与葫芦》，提高学生的续写能力，培养学生的想象能力。 续写

续写的方法

多媒体

师生活动

一、 导入新课： 教师导入新

“清兵卫现在正热衷于绘画，……可是他的父课，板书课亲又在嘀咕了。”小说的结尾意犹未尽，给我们留下题 了广阔的想象空间。清兵卫的父亲，、老师对于他的 爱好会不会像先前那样横加干涉？清兵卫能守住这 个爱好吗？后来又发生了怎样的故事呢？充分展开

想象，续写这篇小说。

二、新课教学： 教师多媒体 1。展示题目： 展示要求， 并作解释

2.提出作文要求：

（1）要符合续写的一般要求，比如人物性格、语

言风格要尽量与原文一致，情节发展要合理等。

（2）要展开富有创造性的想象，力求有创意

（3）情节发展要相对完整，要写出人物性格。 （ 4）描写要具体生动，尤其要注意细节描写。

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教学过程




三、教师指导

四、列提纲

五、布置作业

三、教师指导点拨： 这次作文是续写

1.续写要符合小说的特点，情节要相对完整，力求有波澜。

2.要能写出人物的性格，人物性格的发展要与原文保持连续性。

3.学校要合理，要充分发挥自己的创造性，考虑情节发展的多种可能，留有有创意。 4.续写要具体生动，尤其要注意细节描写，可借鉴原文写法

5.续写也要有明确的中心，应与原文保持一致。 6.字迹工整，卷面整洁。

四、学列提纲：

五、布置作业

完成作文，抄写在作文本上

教师指导学生认真倾听

学生列写作提纲，教师巡视指导并做总结性发言

教师布置作业

板书设计

写 作 指 导

续写<清兵卫与葫芦>

回顾与反思





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